【北京】中考听说考试题型分析
北京听说考试四大题型总体来说难度适中，只要掌握题型特点，就一定可以取得很好的成绩。本文从题型描述、答题要领、常见错误、题目举例四个角度进行阐述。
1. 听后选择
北京的听后选择为听长对话或者独白选择，每段对话配2小题。这样的题目是中考听力非常常见的题型，比较简单，常常考查细节、推断、主旨等。长对话材料通常为3～4语轮。在答题之前，要先浏览题干，以便有针对性地听取信息。
答题要领：
对于细节题，要求学生“跟住”听力内容。跟住的意思是，如果一旦没有听清，也不要停下脑子去回想，一定要向前走。一般初中的听力，关键信息前后的句子都可能是铺垫，目的就是为了给学生第二次听取或者是推断的机会。
对于推断、主旨这类题目，可能在听力材料的开头或者结尾处有迹可循，因此要求学生一定要注意听开头结尾的内容。
常见错误：
一、此题常出现的问题为错过听取关键信息，有时也会因为信息听取不清而做错推断、总结类的小题。这就要求学生要养成浏览题干的好习惯，做到听之前心中有数。万一有遗漏的信息也不要慌张，先完成确认的题目，等第二遍听时重点听取即可。
二、当听力材料是长对话时，常常出现二人讨论某一事物各抒己见，这时就要求学生一定要分清各自的观点以免张冠李戴。还有一些学生因为审题不认真，题干问the man***? 偏偏看成了 the woman， 也是十分可惜地失掉分数。对话类的题目均有此类错误出现，需要引起重视。
题目举例：
原文：
M: Hi, Helen. You look pale. What’s up?
W: I saw a terrible car accident this morning. A young man was hit by a car and he was sent to the hospital immediately.
M: That was too bad. We should be very careful when we are on the street.
W: I think you are right.
M: I hope he will be all right soon. And I want you to relax yourself.
W: I know. But I can’t help thinking about the scene I saw.
M: Let’s have some coffee and it may make you better.
Q1: Who was sent to the hospital?
A. The driver.
B. The woman.
C. A young man.
Q2: What may the speakers do next?
A. Make dinner.
B. Go to the hospital.
C. Have some coffee.
答案：C C
解析：
Q1考查细节理解，在对话W的第2句就直接提到了A young man。对于错过关键信息的学生来说，可能推断选择A，但实际对话中并没有提到身份。这也提醒我们在听力选择时，要认真听取每一句话。并且做到在二遍听时，认真锁定信息。
Q2考查推理，在对话中M提到Let’s have some coffee，所以可推断接下来他们最可能做的事是C. Have some coffee.
2. 听后回答
听后回答的材料为对话，语轮一般为2～3轮。此题的难点在于需要口头作答，这要求学生具有信息的抓取能力以及较好的表述能力。
答题要领：
在表述中，特别需要注意三单、单复数、时态、介词的使用等。尽量使用正确、完整的句子回答问题。开始表述后不要重复地讲，以免影响流畅度。
听后回答的录音时间为10秒，因此说的句子不要过长。
此题的单题分值为2分。回答出关键词的话，分数也会较高。建议学生可以记录下回答的题目的关键词，以免在组织句子时遗漏关键词，避重就轻而造成低分。
常见错误：
语法错误最为常见。通常见学生对于单复数、三单等变形掌握不好，考试时一出口就忘记了变形。还有介词滥用现象也较为多见。因此在日常口语练习时，一定要关注自己的语法结构，表述不正确时多进行自我纠正，养成良好的表达习惯和语感。
题目举例：
原文：
M: Excuse me, are there any books about English culture?
W: Yes. They are on the second floor.
M: How many books can I borrow at a time?
W: Three.
M: How long can I keep the books, please?
W: You can keep it for 2 weeks.
M: Great. Thank you.
Q: How long can the man keep the books?
参考答案：
He can keep the books for two weeks.
He can keep them for two weeks.
The man can keep the books for two weeks.
The man can keep them for two weeks.
解析：
对话中，W提到You can keep it for 2 weeks. 直接说出了答案。在答题时候一定要记得转化人称。学生直接回答：You can keep it for 2 weeks. 是会扣分的。一定要注意题干问的是the man，因此应该为 The man can keep the books for two weeks. 还有一些学生会使用简单回答for two weeks. 这样的答案有得不到满分的风险。建议学生在回答时尽量使用完整句。
听后记录并转述
听后记录并转述是听力口语结合的一道题目。它考查细节信息的抓取能力以及口语表达力。第一节是听短文填表格，学生会听到一篇短文，字数一般为140～150之间。屏显会显示一张信息表挖有5个空，学生需要根据听到的内容进行填写。第二节是对短文进行转述。 这道大题是试卷内最难的题目，是成绩分档最为明显的大题。
答题要领：
第一节的准备时间为1分钟。如何利用这1分钟呢？
第一，看表头信息。表头标题告诉我们这篇文章在说什么，表首栏或者侧边栏告诉我们人物、时间、地点等等重要的信息分类。比如侧边栏可能标注时间点：8:00， 9:00，推测会考查在这时间点发生的事件。
第二，看空前空后。这个是最重要的。我们需要根据空前或者空后的信息，初步判断单词的词性以及可能的意思。有时甚至通过前后的信息直接判断出挖空的单词。比如____ the book ，首先我们可知这个挖空一定是个动词，其次它可能是什么呢？buy? borrow? lend? have?都有可能。这个就需要在听时进行甄别了。当然也不要想象过多，只有大致印象就可以，毕竟每个空的思考时间不超过15秒，一定要在1分钟内过完所有挖空。
第三，誊写答案。听的过程中，建议先把答案写在纸上，以免边听边打字影响听力。之后有90秒誊写答案的时间，非常充足。一定要再检查一下拼写。
第二节的准备时间为2分钟。这段时间，有精力的同学可以把挖空和表格的关键句子先写到纸上，再加一些连接词。这时还要注意开头句人称的变化。一般这类听力材料为独白的形式，转述的首句会涉及人称的转换，因此需要注意三单的变化。如果有的同学在前边第一节没有完全听出来挖空词，也不要慌张，还是像我们之前说的，可以做一个预测，然后将预测的词当作答案和表格关键句子组织起来，再加一些连接词。
转述时，表格没有出现的信息但是文章中提到了，要不要说呢？
建议是不要说。为什么呢？首先，学生无法确认确实提到了该内容。其次，从给定参考答案的角度来看，一般表格未出现信息在参考答案中也是没有的，说了不会加分。如果说了反而增加语法错误的风险，得不偿失。
常见错误：
录音阶段停顿。在开始录音阶段，尽量减少词句的重复，如果不小心使用了错误的语法，也建议不要进行纠正。同时也要注意减少停顿。时长发出err, a，或者中文，都会大大影响分数。
题目举例：
原文：
W: Hello, everyone, I’d like to talk about my dream school. My dream school is big. It has a swimming pool, a dance room and a football field. The most important thing is that it has a greenhouse and a farm. On weekdays, school starts at 9:00 a.m. and finishes at 3:00 p.m. Besides Chinese, English and maths, there are interesting lessons about beauty, cooking and Chinese chess. All these things can make the students feel interested in learning. At noon the school can provide all kinds of food such as Japanese, Korean and Chinese food. So the students can have many choices of food and eat more happily. As for the teachers, they are all excellent. And the students are polite and friendly. They learn from each other and help each other. They are like a big family.
第一节：填表格
第二节：
你的转述可以这样开始：
The girl would like to talk about her dream school. Her dream school is…
答案:
第一节：1. football 2. three/3 3.cooking 4. provide 5. polite
第二节：
The girl would like to talk about her dream school. Her dream school has a swimming pool, a dance room and a football field. The most important thing is that it has a greenhouse and a farm. School starts at 9:00 a.m. and finishes at 3:00 p.m. Besides Chinese, English and maths, there are interesting lessons about beauty, cooking and Chinese chess. The school can provide all kinds of food such as Japanese, Korean and Chinese food. The teachers there are excellent and the students there are polite and friendly.
解析：
第一节：
第一空后面的单词为field， 我们可以推断前边可能是一个形容词来修饰field或者是一个名词来具体说明field的功能。第二空，由前边的9:00 am 我们可知，挖空也一定是时间点。注意时间点类的挖空，是可以写数字的。第三空可以大致推断是一个课程的名字，那么就需要在听到课程相关时引起注意。第四空在can之后，可知挖空为一个动词且要填写原形。第五空，从friendly 我们可以推断挖空是一个形容词，用于描述student的特点。文章在提到students时，需要引起注意。而且通过and, 我们可知这个形容词的词义一定是与friendly一样是个正向的形容词，那么可能是kind, polite, happy等等。
第二节：
第二节需要注意的地方，在于文章开头句人称的转换，要注意三单的变化。在转述时，一定不要遗漏表格信息，要将表格信息完全转述出来。将表格短语转换为句子时，一定注意正确使用语法以及运用合适的句型套用给出的短语。比如表格第一行，a swimming pool, a dance room…就可以使用there is句型就行套用，或者直接使用动词has连接。
朗读短文
朗读短文考查学生能够用标准的发音，运用准确的语音语调，完整、流畅地朗读文章的能力。由此可见，朗读短文的评分指标可分为：内容的完整度、发音的标准度、语音语调的准确度、朗读的流畅度。字数大约100～120词。
答题要领：
第一，准备时间内把文章完整读一遍，记下停顿的或者发音拿不准的单词，然后再重点读几遍他们。不认识的单词，可以试着进行拼读。
第二，不要过度关注时间，一般情况下都会读完。不要读得过快，以免造成发音不清。
第三，在考试如果没有十足把握，建议不要使用连读或者弱读技巧。大多数同学可能无法熟练地使用该技巧。在日常的训练中，可以尝试练习。正式考试中，可以按照“虚词稍微轻读，实词正常读”的规律进行朗读即可，不要过度追求连读、弱读技巧。
第四，注意气息平稳，不要读的很费力，否则会把气促声录入进去。
常见错误：
读错单词。这样的情况不建议重新再进行纠正，重新纠正会影响整体流利度打分。
漏读句子。笔者通过一些模拟软件进行测试，发现漏读句子再补读后，仍然分数不高。但真实考试的情况下，如果发生漏读，还是建议将句子补读。
朗读短文这个题型较为简单，题型也较为明显，这里就不再赘述举例了。
希望以上内容能对备考的同学有所帮助，也欢迎老师们探讨和补充～下期汇总考试注意事项，考试中意外应对等。欢迎关注哦～
