孩子天生就是哲学家，智慧的家长都会助燃智慧的火炬

大脑是等待点燃的火炬，哲学之旅带来思维转变

很多孩子，不会提问题，不敢提问题。提问题时脑子里也预设了正确答案，或者期待别人的现成答案。如何让孩子像亚里士多德那样去质疑，像苏格拉底那样去提问，像德谟克利特那样去假设，像哲学家一样去思考？

翻开《没大没小的为什么》这本书，作者王歌以当代哲学界持续探讨的经典哲学问题为视角，罗列出来自孩子们的灵魂提问，问题贴近生活，答案浅显易懂。不管问题看似多么简单，多么大而无当，多么无聊无用，十个问题中总会有两三个特别闪光。如何让孩子能成为一个有意思的自己，敢想、敢生活的自己，这本书中有你想要的答案。

美国心理学家加雷斯·B.马修斯说：“孩子天生就是哲学家，因为他们还没有被成人世界的条条框框束缚。”他们的问题单纯又复杂：

我可以说谎吗？

为什么有惩罚？

梦有什么用呢？

我为什么必须上学？

如果吃一小勺黑洞会怎样？

过去的时间都去哪里了？

……

1）鼓励孩子提问，提真正的问题，和孩子一起提问，然后要智慧的回答。

以上面的第一个问题为例，你是直接摇头告诉孩子：坚决不可以！还是用哲学辩论的观点引孩子思考呢？

人们不时地说着小谎，有好多原因：

1. 为了不伤人面子。

2. 为了维护自己所爱的人和事。

3. 为了保护隐私。

4. 出于害羞。

5. 为了逃避惩罚。

6. 为了让自己看起来更好、更强大。

7. 出于物质利益。

8. 出于好玩或有趣。

这种分析能力就是“批判性思考”，是指一种审慎面对各种信息的态度，独自思考能找出最佳答案的思考力。培养孩子思考力的最好的方法，就需要从此处着手。

2）怎样使用这本小书

作者建议我们，最好一周有一个时间段固定下来，和孩子一起阅读、讨论，也可以找一些涉及类似问题的绘本，把讨论的亮点记下来，使这本书真正成为自己的思考作品。

和孩子讨论时，可以尝试的几种小方法:

1. 过去是怎样。

比如讨论“为什么有惩罚？”可以通过北京菜市口、欧洲断头台的历史去理解，过去是通过公共空间的施暴来产生威慑。到了当代，不是“惩罚罪犯”，而是让公众知道罪犯已经受到了惩罚的事实。没有过去，我们就无法理解现在。

2. 原因是什么。

比如我们考察一个东西为什么运动，可以讨论它是什么材料做的？它是什么，为什么说它属于这一类？它的动力或后面的推动者是什么？它的目的（目标）指向哪里？刨根问底，究其来处。不断追问它是怎么形成的，有时会把我们引向意料之外的新问题、新想法。

3. 探究另外的可能性。

比如：“狼来了”的故事中，那个小孩子真的是特别喜欢说谎骗人，还是每天没有人陪伴他，他觉得孤独，想引起人们更多的关注等思考的延伸。

你有多久没有提出玄妙而又无用的问题了呢？这本书，它不仅仅是给孩子的，也是给家长和成年人的。不做一个等待被填满的容器，要做一个发光的智慧火炬。