夸夸我班的娃娃们

夸夸我班的娃娃们

      如果说，班级管理是一门艺术，一定是一门写满爱的艺术，是一门赏识和激励的艺术。在多种激励的方法中，用“班级之星”激励孩子，是一种很不错的方法。坚持每周给孩子发“班级之星”，我已经坚持了三年。

        “班级之星”是一种小奖状，根据班级孩子的表现，可以自由给孩子发奖。劳动积极的学生被评为“劳动之星”，班干部表现积极的学生可以评为“管理之星”，助人为乐的学生评为“学雷锋之星”，学习优秀的孩子评为“学习之星”等。

      新学期第一周，继续颁发“班级之星”。周五最后一节延时服务时间，把漂亮的文竹摆在讲台上开始评选班级之星。我说：“根据大家平时的表现，我宣布本学期第一周的班级之星。”听到要发班级之星，孩子们坐的格外端正，期待班级之星降临在自己头上，仿佛再说，“老师，发给我一个吧！我的表现挺好的。”

        “凡贺凯同学，学习踏实认真，热爱班级，劳动积极，工作以身作则，关爱班集体，第一个为班级捐鲜花，把教室打扮得更漂亮，评为全能班级之星。大家掌声祝贺。”

        “赵馨悦同学，小小身材巨大能量，在她的带领下，我班的路队走的整齐，口号洪亮，得到领导的表扬，被评为体育班级之星。”

        “陈文俊同学，是老师的小帮手，每天带领大家读书学习，值日认真负责，被评为管理之星。”

        “刘畅雨同学，每天下课是她最忙碌的时候，一边捡纸片，一边做记录，在她的辛勤劳动下，教室里没有一张纸片，整天保持清洁。被评为劳动之星。”

        评到班级之星同学，领奖拍照，光荣自豪。为了激励没有得到的同学我继续鼓励大家：“还有很多同学表现很好，老师不再一一表扬，没有评到班级之星同学，大家继续加油，每周都会评选每个任都有机会。”

      创设一定的仪式感，对优秀学生进行褒奖，对其他同学进行激励。小小班级之星就起到了这样的效果。

      好的教育，是一朵云推动另一朵云，一棵树摇动另一棵树。不断树立榜样，让大家相互学习，共同进步，让学生在不断夸赞中越来越好。