楷书技法指导及教学要点
楷书的技法比较难讲，需要实战
楷书的结构分为古字和今字，魏是古字，王羲之是今字
章法分为大章法和小章法
墨色最近八年的全国展上很重视，小楷参加国展都讲究墨色的变化，墨色的层次就有了节奏的变化和韵律的变化，才有了艺术的语言，才能成为书法作品。
翰墨薪传来的老师大多数是兼职书法教师，很少专职，如何提高楷书的技法，用什么样的方法教会孩子，并且提高自己的书写水平
我记得2004年全国书法骨干教师展览，大部分都在写唐楷，我们老师用魏碑去教学生的少。我们即使是老师包括很多书法家在内，写颜柳欧不能完全脱开书家的影子，能把字写好，一个好的书法老师对于任何书体的继承应该是把几家融合在一起，并重新打乱，形成'自己鲜明的个性，对各书家很清楚，而且能融合在一起，这样的教师很少，包括很多书法家玩书法玩的很好，参加国展很难，但是我们一方面要提高自己，颜体宽博，有庙堂之气，欧体秀美，褚体妖柔，每一个笔画必须讲究，不然没有原书的风貌。试问我们作为教师书写的里面有多少书家的风格，各体有没有各体的特点。没有特点，便走向了城市化，是不是我们严格来讲，楷书可供我们学的上万件作品，敦煌写经三千多件，一年学三个贴我们需要很多的时间！
如果您是特别喜欢书法的人，把唐楷摸清，再向魏碑古人学习，可以走入书法的殿堂，这是我对楷书的认识，给大家带来一些思考
一、楷书的特点
三国时期形成典范的钟繇和卫夫人，钟的六表，卫夫人王羲之的老师，他们俩的汉字结构偏扁，王羲之把字变方，便有了中国的方块字，王羲之的小楷用手机拍下来放大跟行书放大后基本重合，所以王的基本功是从小楷而来的，写书不能不练王的小楷
乐毅论
唐楷结构严谨，艺术是百花齐放的多姿多彩的，唐楷作为基础以后，写好必须再学古
褚体大字阴符经和《雁塔圣教序》，写楷书，不管是写什么，把楷书当行书写，把楷书写出变化，写出有生命特色，褚体《阴符经》就是，结合《雁塔》的结构，如果你把褚体写活了，依然能上国展。
魏碑分为墓志、造像、摩崖，小墓志很多，可以挑选几个学习，小墓志非常鲜活，北碑很大，正大雄强，守住多姿与多变
无名的小墓志造像取法要慎重，如果不成熟，只可取艺，写墓志放不开，就缺少了天真烂漫，写经如《灵飞经'》取法虚实，摩崖取法人气象
二.楷书的用笔
毛笔的笔锋叫笔尖，还有主毫侧毫，书法教师必须把握技法把握清楚，中锋和侧峰弄清楚
中锋：笔尖在线条的中间位置
侧锋：笔尖在线条的侧边
笔画的起笔和收笔都是侧锋
示范1
方折：折以成方，顿笔成方，很多像柳体字另起一笔
圆转：可以转动笔杆，跟写行书的用笔雷同
圆转
用简洁的用笔把它写成，不能像绣花一样描出来，书法大道至简，越简洁大方越好
董其昌说提着笔走，写的轻灵、空灵，写楷书的重中之重是提按和使转
卧钩：
捺：中锋下笔，可以转笔可以转腕，中锋写出，两侧干净
魏碑：切笔，正切和反切
魏碑里面保留了篆隶韵味，
元略墓志范字
魏碑的变化很大，相同的字都会有不同的用笔，王羲之的《姨母贴》的羲字五个横都有不同的变化，多姿多彩
墓志 同
墓志“同”字就有点呆萌，粗与细，长与短，正与斜构成了书法的矛盾哲学，书法需要真正的投入进去，才能窥到其中的精华，直线和曲线的交融，钟的小楷圆笔多，王羲之的小楷方笔多，这两个可以融合学习，方的多了就缺圆，静态的字缺少动态，我们可以在不同的书体互补。但是并不能把每个字都东倒西歪，中国的文化博大精深，点到为止，王羲之87个手札，至少融入三分之一的小草，动中求静，草书并不能一位的狂，要动静结合
直曲交融
写魏碑比较难的方法，以天字为主，中间饱满，中断用笔，撇把毛笔放倒，通过转动笔杆或者笔腕，收笔饱满，尾端厚重有力量
三.楷书的临摹
楷书的结构是最重要的，无论任何书体，任何书家，都有各自的结构特征。中国人写字最漂亮以方块字为主，颜体方，在王羲之的基础上外拓是圆的，欧体字变得细长，柳体也是，但是褚体反而扁方，大字《阴符经》“上、于”等字依然厚重，中国书法艺术的核心就是阳刚之气和阴柔之美，文征明的《草堂十志》就是如此，每个人对于结字的把握都不一样，所以都有了自己的风格，我们书法教师也是，要有自己的特点，要有自己的审美和情感，要有多种风格的融入，我们也本着书法艺术的方向，把唐楷的几家掰开了揉碎了扎实掌握，才能有自己的特点。
魏碑向两侧伸展，行书向下流畅，上下错落，不像欧颜端正，书法是自己的情感流露，我们的教学在写笔画的时候不要强调起笔收笔，写书法大道至简，用笔干净利落，不要多余的小动作。
楷书的取法分为横向取法和纵向取法两种，把各书家的字帖放在墙上，魏碑五种，行书五种，欣赏每个书体每个笔画的姿态，用笔的变化，结字的变化，姿态的变化，这就是艺术，我们每天陶醉在书法的艺术当中，当今写贴名家白蕉先生，值得大家学习，无论哪里都有书法的痕迹。
白蕉 作品
四、教学方法
教学生书法应该先教笔画，然后教偏旁，学以致用。
1.对临
2.意临
3.画帖
4.放大临
5.缩小临（小楷）
6.变细临
7.加粗临
8.变窄临
9.变扁临
9.变大小、粗细临
10.多元临帖（博取）
五、临创转换
1.临帖-精细能力、准确能力
2.创作-化贴能力、背贴能力
3.转换-整合能力、艺术思想能力
六、学书的五个问题的解答
1.学习书法的目的
2.学习书法的目标
3.学习书法的计划
4.学习书法的方法
5.学习书法成果的检验
创作杜绝三一作品：墨色一般黑，个头一般大，体态一个样
