从罗振宇的跨年演讲，到认知水平的再思考

这几天，被罗振宇的跨年演讲刷屏了，有人鼓掌说好：哇，认知又提升了；也有人嘲讽说：罗胖又在忽悠，收了我们多少的“智商税”呀？

咱这里不评价，我们来试着阐述一件事：知识和信息的区别是什么？

是“知识”的丰富性可以提升自己，还是“信息”的吸收可以改变认知？

我们来举个例子：

老 是 天 沧 正 亦 若 

有 桑 天 间 人 道 情

🐓 这14个字代表了14种信息，而杂乱、碎片地堆积在一起的时候，毫无意义。

此时，信息的背后藏着两个关键词，（碎片化）信息，与 （客观存在）信息。

天若有情天亦老

人间正道是沧桑

🦆 同样14个字，其实只有一种信息，此时组成了的诗句变得有意义，这叫知识。

此时，知识的后面跟着两个隐藏词，知识（结构化），知识（有意义）。

🍕 从碎片化 ️ 结构化

这是系统建构知识体系的过程，一旦不具备建构属于自身知识体系的思维能力，再多的信息也会囤积在那，成不了知识，更别提可以改变自己、改变未来...

🥩 从客观性 ️ 有意义

这是抽离事物本身还原的过程，是对外部客观事实的一个整理和归纳。

比如“水杯”的前置（信息）其实是一个“容器”，容器可以盛放各种液体和物质，而当它被赋予“水杯”的意义的时候，“水杯”里的物质自然而然指向了“水”，即一切可以盛放水的杯子都叫“水杯”，这是一种归纳和总结，此时这个词就成为了“知识”，

再往后推演会发现，当杯子变成喜闻乐见的事物的时候，“水杯”本身反倒成为了一种信息（客观存在的事实），而此时，在水杯里的水的冷热状态，我们感知到刚烧开的水太烫喝不得，天冷了的水杯里的水太凉会坏肚子，这是一种对外在环境（气温对水杯里水的冷热转变）规律的总结和归纳，此时这是一种知识。

即 信息 = 客观事实；

知识 = 客观事实规律的归纳和总结（形成结构）（产生意义）。

恰如上面的十四个字，杂乱无章混沌的状态经过提炼成为了一句朗朗上口的诗，就变成了“知识”。

信息 - 知识 - 智慧，三个认知建模的阶段，需要多元思维作为基础来进行提炼。此时的“智慧”怎么产生呢？

从信息到知识的转换是一种小智慧，而从知识本身看到了“时间感”和“空间感”，之后还能产生新的发现和创造，就成为了一种真正的智慧。

比如冬天太冷，于是有了保温杯（热水随着时间会变凉/时间感，热水因容器特质的不同而变凉的速度不一样/空间感），这是一种创造出来的智慧。

回头用这个思路去看一些跨年演讲，会看到什么，感知到什么，是信息，是知识，还是智慧？究竟带给自己什么样的冲击和认知以及行动上的改变？

一切，都需要沉下心来去思考。