丁涛名师谈

今年中考依据2011  2022是一个方向

插入  那年花开月正圆  片段

学      用    得体尊重得用

关注中考质量检测报告 情境化  为方向 变与不变 阅读速度  阅读方法 阅读质量 保持  良好书写习惯    就是素养 立足学情    了解趋势 与课本拓展试题四    同源扎实落实统编教材

扎实落实统编教材，例如黄河颂单元  批注

课内迁移    地域特点  构造情境

图文转换    表文转换    形成规律

1.情境2.重审题3.关注课内外迁移的方法 死  ：准确记忆    万千智慧始于记忆    高频考点  迁移能力 中考考察篇目

从诗句词语去推敲   

三行翻译法？是什么？

（重点词语    句子    的训练  始于记忆  ）

课前小短文  去节奏    读通

把握题型关键点    有效突破

议论文建议

规范表述   

一文多练    注意阅读的成本

练就一双火眼金睛    直接辨别出是哪个考点

关注高频考点  有重点  有训练

2.沉入文本    尊重作者  ？（原文找答案，贴近原文语句答题）

3.认真审题，尊重出题老师

以上三点  是素养

4.尊重阅卷老师（不要让阅卷老师给你脑补答案）

5.一文多练    （教师组题意识（注意阅读成本    例如    背影    紫藤萝瀑布）

关注  红字  内容关联名著

七八年级完成初中三年的名著阅读

从出题人的角度，考虑    如果是你，你可能出什么题？     

统编篇目    分类    出题方面    出题意识

聚焦写我  倡导写真

作文

材料    作文    更高层级

文题    契合学生实际

1.统编教材    作文训练    扎实落实

2.书写落实   

3.审题训练   

4.思路模式（范文    说文训练）

5.语段训练

6.一材多用

作文    分层  训练   

中高考作文不是现场作文   

聚焦写我    倡导写真    （孩子自己的生活） 

8.避免硬伤

题目    标点  巨行段    主题争议  文体不明  错别字 

每次写作突破一个点    例字数  以+100为美。

9读者意识

总结    针对   

传经送宝

讲者有其心    听者明其意 

冯志红  评 牛老师  原来可以这样教

  评吴老师 高屋建瓴    评  丁老师  讲座

泥土气息  专家水平

教师有    研读政策的能力   

教考合一  探究  创新  情境   

教育质量第一责任人    统一阅卷  教育质量监测中心    排队  末位淘汰

教研所    阅卷  作文    坚持

课外材料  以一当十      研究  开放的答案

研究2022年的中考    研究近5年的语文中考题

全国中考看江苏    江苏中考看南通

1.字词  生活

2.

知识    能力    素养

知识 能力

语言赏析

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