《四季》仿写

今天学了诗歌《四季》

草芽尖尖，

他对小鸟说:

“我是春天。”

荷叶圆圆，

他对青蛙说:

“我是夏天。”

谷穗弯弯，

他鞠着躬说:

“我是秋天。”

雪人大肚子一挺，

他顽皮地说:

“我就是冬天。”

教学草芽尖尖时，特意在黑板上板画草叶，提问:

“老师，给草芽尖尖配图了！你们看看可以吗？”

理解能力强的同学不同意了，反驳书中说的是草芽尖尖，老师你画的草叶不是尖尖的？结合学生的回答我们理解了尖尖的意思。接着提问:

“草芽和草叶有什么区别呢？什么时候的草叶和老师画的一样呢？”

提问目的让学生明白，春天，天气刚刚转暖，小草刚冒出小芽所以它的特点是尖尖的。接着让学生想想还有哪些事物可以代表春天，它们的特点是什么？有的同学说桃花，粉粉的；”有的说柳树绿了，有的说冰融化了……

有了草芽尖尖的教学，后面几个季节的教学，学生很快找到对应事物及特点，并扩展了其他几个季节的事物及特点。为课后仿写自己喜欢的季节做好铺垫。

学生仿写:

一年一班赛东航:

冰凉凉的，

他对大地说:

“我是冬天。”

一年一班董傲:

柳叶绿了，

他摇着枝条说:

“我是春天。”

一年一班朱裕博:

桃花笑红了脸，

她害羞的说:

“我是春天。”

一年一班张子术:

稻穗弯弯，

他鞠着躬说:

“我是秋天。”

入学不足两个月的一年级学生结合事物的特点，从颜色、温度等方面进行了仿写。和一年级学生上语文课，总是能听到不一样的声音！