2024-05-10

    这段时间，阅读课孩子们都会进行摘抄。看过很多孩子的摘抄本，发现过问题，也找到过灵感，希望大家都能找到属于自己的摘抄方式。摘抄积累对写作大有益处。因为写作的起点就是模仿。从模仿中找到灵感，寻求创新和自我。

    先模仿文字，然后模仿结构，最终目的是模仿技巧，以至创造新的技巧。

这就像是我们最初学写字，先照着描，描得多了也就知道了怎么样写字。

    但是问题在于，大多数的孩子不爱做摘抄，或者做了也不大会用。好多孩子为了应付去写读书笔记，同样是效果不佳。

  所以不要让孩子为了摘抄而摘抄。碰到实在不爱做摘抄的孩子，有一个好的办法。我会选择跟孩子看同一本书，经常假装不经意地提问这本书相关的内容，或者在讲解作文的时候随口提起书里的一些内容。孩子记得最好，那就可以进行下一步讨论如何去运用。这个时候孩子即使不做摘抄，通过交流和讨论他也知道了这篇文章的好与坏，知道如何去运用，目的同样达到了。

如果不记得，我就会让我的孩子们再去看这本书，一般情况下他们都会说老师，我已经看过了呀，那么你就可以反问他怎么你看过了这些都忘了呢。而那些不说话只是再去看一遍的孩子，等他看完再交流一次也差不多了。

到这个时候，孩子们都已经发现了读书完做摘抄的好处，那我们就只需要帮孩子准备好小本子，陪同监督就行啦！