比喻

刚才做“起码”，就造了一串句子，算做一篇，从来没有这样作文。这不能叫创举，该叫混数，又没情节又没主题。假如不是“起码”而是“骑马”那好做些，我可能联想到草原，联想到成吉思罕，从蒙古草原杀到欧洲，联想到草原歌手老唱草原怎么总不烦？

现在这“比喻”又是空空余也，又来造一串句子行不行呢？

先来回想一下过去我上课的情景。比喻句大概从小学二年级就开始学了，可是到五六年级了还有好多学生造不好比喻句。比喻句对小学生而言并不容易，它要展开联想，要找到与本体相似的实物，哪些实物真的有相似点，要快速判断；这过程要收索记忆，收索完了还要从中挑选最佳的比喻体。还要想好为什么要这么比。

结果呢，有一部分人总造不好，脑袋总一片总白嘛，一就一二就二，为什么要转个弯写比喻，这不是整人吗？

会写比喻句的小孩肯定比较聪明，比喻句写得特別好的，作文里面动不动就有几个比喻句的估计天生有诗人气质。诗人的语言是能比喻则一定比喻，有话绝不直接说。有些诗人的诗篇里比喻通常要占大半，不比喻不言诗。古代诗人就是这么搞的。李白的诗里没比喻的极少极少。比喻，是诗的语言的基本特征。

总记得我本大队一个和我年龄一样大的叫龚柱国的人，大约12岁的时候，他造了个很有名的比喻句~社员们在稻场上像活鱼落锅一样蹦跳着，一派欢乐的景象。结果老师批评他胡说八道，活鱼落锅那蹦跳那是垂死挣扎，蹦跳几下就没命了，你用这形容贫下中农，你这比骂他们还厉害。知道不？

原来光外表像还不行！哎，这比喻句，，，死了算了。这柱国第二年除夕在吃年饭时被大鱼刺卡了喉咙，去大医院没抢救过来，第二天就死了。也奇了，造个比喻句活鱼落锅，他自己却死于鱼之手，仿佛他是遭到了鱼的报复。这柱国才活13岁，倒霉。

以前我写作文也爱用比喻句，总想生动些俏皮些嘛，慢慢发现所有的比喻句都很不精确，大多是胡扯，本体和比喻体都毫不相干，硬扯一起，根本没必要，反而把个简单的意思弄复杂了。所以我现在基本讨厌写比喻句，上这平台写的70万字里可能总共没有3个比喻句，印象是一个都没有。我现在对自己作文的要求是尽量精确，尽量符合现实原貌，只要来个比喻，哎就明显失真了。比如骂这人~一幅狗相！可是狗是人的朋友，非常友善，非常忠诚。这是骂人吗？仅仅是朗读时那语气挺鄙视而已，其实这人的坏和狗鸟关系也没有。这是非常有名的比喻句，准确率可以说百分之一都没有。

继而，我慢慢对读诗也不太热爱了。以前我挺喜欢的，自己也写些歪诗，时时来个比喻，很得意，像在搞什么创造。其实是糟踏语言。

写几个比喻试下，好久没写~

我像石缝里的小草慢慢慢慢伸出头来张望着周遭，张望着世界。

我像春天的花儿散发着一丝清香，但我不希望蜜蜂跑来在我芯蕊中肆意胡来。

我像过午的太阳，迅速地向地平线下滑落；后半程为什么有加速状？完了完了，前半程浮云密布难得露脸，后半程多半仓促终点何处？

~哎哎！怎么回事？刚试写几个比喻句，怎么就有了情感澎湃几欲落泪的味道？完了完了，比喻句还是有它的奥秘，写着写着，感觉有谁用一支天鹅的羽毛搔弄着我的脆弱的心弦！