590 不为自己

文/满

《父母的格局》中，讲述道一个高中学校二十多年来的校训就是：“不为自己”，这个让我感到很震撼。

一个学校的校训是“不为自己”，那么是为了什么呢？这所学校的教育理念也太高尚和伟大了。的确，我们教育孩子的初衷基本都是为了自己，为了孩子更美好的未来，一个理念说：“不为自己，不为自己那就必须要站在更高更深的角度去思考，为了什么？为了给社会作出贡献，所以，一个人的格局，父母的格局，一个家庭的格局，一所学校的格局，都深深影响孩子的成长，未来。

好成绩是硬实力，好品质是软实力，我们希望培养出怎么样的孩子呢？这个问题也一直在自己的脑海中浮现，反思，探索，孩子如何才能成为最好的自己呢，如何培养孩子具有仁爱精神、独立意志、社会担当、终身学习和有幸福感的人呢？

马云说：“每年有1400万新生儿童，大概真正特别会读书擅长考试的人不会超过5%，还有1300多万的孩子，他们考试不擅长，但他们有别的强项，所以能够让孩子在各自的领域里做到拔尖，就是对孩子最好的培养。”

是啊，每一个孩子都有每一个孩子的有用之处，不要当爱学习的傻子，要做会学习的孩子，要在无数的选择中，学会选择和判断，只要会学习，对学习和世界充满好奇心，充满乐观，充满爱的人，才能走遍天下都不怕。

孩子的视野，如果能够真正做到不为自己，是多么了不起，首先作为家长，我的心态是不是有不为自己的想法，一个孩子的格局有多大，取决于父母的格局有多大。

我希望能够成为对社会有帮助的人，那我就必须有自己的想法，自己的做法。言行举止，所思所想，深深影响我的孩子们。

比如我希望好的教育能够让所有的孩子都变得更加优秀，我应该要怎么做呢？

比如我希望老人能够得到更多的关注，感受到更多的爱，我应该要怎么做呢？

比如我希望家庭妇女能够有更好的心态去面对生活、面对孩子、面对老公，我应该要怎么做呢？

比如我希望更多的智障人群的生活得到保障，我应该要怎么做呢？

比如我希望自己为社会做出更多的有价值，有利于人民的事，我应该要怎么做呢？

这些问题都是我经常性会反思和关注的问题，我不知道我的一己之力，如何能够成为现实，空想一万遍，也是零，因为没有实践，问题永远在我的脑海里盘旋。

做到“不为自己”时，自己的境界就会变得更高，更远，更有意义了。

第一，关于教育问题，我一直在寻找，寻找一种适合自己的教育理念，也适合所有家长都认同的教育理念，未来，也许我不会长期从事此时的工作，我喜欢孩子的教育，喜欢研究孩子的教育，让孩子变得更有成就感和幸福感。

第二，关于老人问题，大部分老人的生活比较枯燥无味，年轻人外出打工，产生隔阂，没有心理的沟通，老人容易生病的一个原因，是缺少爱，缺少关注。用文字的力量来发动更多的人多关注老人的心理健康。

第三，家庭妇女的问题，家庭妇女的心结，比较多，其实很多家庭妇女承受着精神上的压力，能不能学习心理咨询，成立心理咨询开导，让妇女看到更多的希望，释放自己的压力呢？

第四，残疾人的问题，有硬实力，让更多的人不会为了残疾而担忧，提高物质保障，有家可归，有饭可吃，有人照顾。

第五，我愿意，在自己死去后，捐献自己所有有用的器官，给世界上需要的人，让我的器官能够帮助更多的人看到光明，这一点，作为“不为自己”的死后心愿。

“不为自己”，人的伟大之处，是不为自己，当我们总是把不为自己放在心里，我们就会觉得世界上的一切都值得我们去探索，去追寻，去感受。