悦感

      文字的魅力在于不管是孩子还是成人，它都可以将你带入到它的世界里，给你些许的感悟！

      最近，在带孩子们读一本关于亲情类的绘本《先左脚 再右脚》。当初，选择这本绘本时，我有些犹豫，因为绘本中文字内容较多，担心在分享的过程中，孩子们的注意力分散，预期效果不理想。

        抱着试试看的心态，我和孩子们一起走进了绘本。我选择了用PPT加轻音乐的方式和孩子们一起阅读，开始的时候，孩子们观察图片，猜想故事，兴趣很高，这也让我内心有一丝的小兴奋，至少他们是喜欢的。在慢慢讲述的过程中，看着爷爷巴柏带着小巴比走路时的样子，孩子们的小脚也就开始跃跃欲试，他们学着小巴比走路的样子，一边走一边说，先左脚 再右脚…………。原来成长是一件美妙的事情！

        在分享的过程中，随着巴柏和巴比之间他们那些有趣的事情，更加激发了孩子们听故事的兴趣。他们越听越认真，放佛这个故事中的小巴比就是自己。当巴柏生病时，巴比从期待——害怕——接受——改变，在这个过程里给孩子们的触动很大，这时候听故事的他们似乎有些伤心、难过，被故事的情节给带动了，安静、专注的他们触动了我的内心，虽然他们对于爱的互相给予的理解不是那么深刻，但他们却能感受到巴比对巴柏的那份关心和爱意。

        在进行第二次绘本分享时，我作为一个旁观者，请孩子们看图用自己的语言进行讲述，虽有些内容会与原内容有一些差异，但大概的内容孩子们已经掌握，这像一个意外的惊喜一般给了我力量，有些故事不会因为内容的长短而给孩子们造成理解的困难；有些情感不会因为含蓄的表达而忽略了它存在的意义。有时触动我们心灵的那一刻，只需一幅画、一句话那么简单。

        在分享绘本的过程中，让我有一个意外的发现，那就是音乐。音乐会让我们的故事灵动起来，让绘本有生命，让我们更快的进入情节，去理解、去感知故事！

      在讨论的过程中，我为孩子们设想了一个小问题，“如果你的爸爸妈妈生病了，你会怎么做呢？”，“当你长大了你想为你的爸爸妈妈做些什么呢？”

      “我会陪着我妈妈”

      “我会抱抱他们，他们就会好起来的”

        “我会亲亲他们，因为我生病的时候，他们会亲亲我”

        “我会照顾他们”

          “我会教他们走路”

        “老师，我长大了，要挣钱给我爸爸妈妈用”    .........................................

        这些答案，作为老师的我来说，会觉得很温暖，因为我们给予他们的爱，他们也会用同样的方式给予我们。特别是最后一个孩子说，“挣钱给爸爸妈妈用” 简单、直接，虽从孩子们口中听出来时想偷偷的笑一笑，但还是会被他们爱的小想法感动。 

        你陪我长大，我陪你变老，《先左脚 再右脚》给了我们最好的诠释！

        绘本是给孩子们的礼物，也是给成人的惊喜，在那些被我们认为无关紧要的小事里，隐藏着人生的大道理，它在用图片的方式告诉孩子，用文字的方式让我们重温。

      爱的力量很大，它会超越时间、超越习惯、超越年龄，它会让你变的更加柔软，更加细腻，更有温度。