学习型讲书

输出是最好的输入，这一观点被很多老师提到过。我自己的感觉也是，因为看书和听书，输入多了就喜欢与别人分享，也就是输出。和身边的人一讲，每每会卡在某些模糊的点上，之后会迫不及待的再去回看，把模糊的点搞清楚。

这么反反复复几次输入与输出，相关的知识和理论就实实在在的内化了，也就真正实现了持久性的输入。

所以，通过我个人的经历，我非常笃定讲是最好的学。

老师讲的泡泡糖阅读法真的很棒。用吃泡泡糖的过程举例：甜头、酸痛、吹泡泡、吐出、包好。

甜头也就是积极的感受，读书时那种对新知的渴望、剧情的推进、逻辑的推断等等，会让我们产生很多积极的感受。

但是每个人的思维不一样、信念不一样、性格不一样，对待事物的态度也会有很大的差距，或者书中内容戳中了自己的痛处，读书也会产生一些消极的感受，我们应该积极拥抱种种感受。

吹泡泡，算是展示所学，摘抄，这些记忆会像泡泡一样，短暂的存在，但也是我们阅读的最主要收获的集中体现。

吐出，合上书，抛开它，用自己的记忆回顾吃泡泡糖的整个经历，把自己思考后的感受和成功描述出来，这就是阅读就给自己的。

包好，最终包起来的，才是自己实实在在吸收的。

还有老师讲到的费曼学习法，自己学到的东西能让8岁孩子听懂，证明我们没有用概念讲概念，说明这里面所有的概念我们都彻底搞懂了，没有盲区。

这一方法也给作为家长的我提供了一个检验自己的方向。