妈妈，我今天插队了，我很开心……

妈妈，我今天插队了，我很开心……

我今天搭公交时遇到件趣事。

我搭的是启程站，人不算多，人们还知道让老人和小孩先上车。

但是人群里突然挤入了两个小男孩，一个胖胖的，一个瘦瘦的。

小胖对小瘦说：“我待会儿进去给你霸个位子”。

嗯，挺友好的画面对吧。

不过我还看到了这位小胖同学用他的身体优势去挤旁边的老阿姨，一边挤一边往车上钻。

我看到这个还挺心寒的，为什么呢？

因为我觉得，这样的年纪，小学生，不是应该被教导着礼仪的时候么，这么蛮横的方式，是哪里学来的？

有时候，我们不得不承认，这样的画面似曾相识，在成年人的社会生活里不少见吧。

我不希望我以后的孩子在他回到家后用很自豪的语气跟我说：“妈妈，今天我很厉害的！我在公车上插队给同学抢到位置了！”

噢，那该是多可怕！

这就是我们要的“未来”？

孩子，虽然思想上还没完全启蒙，由于语言能力的匮乏，模仿便是他们最初认识世界的手段。

而在成年人眼里，模仿只是孩子无意识的“复制”而已。

所以经常出现这样的情况：

自己一边教导孩子要尊老爱幼，一边对着比自己年长的长辈大吼大叫。

一边教育孩子要学会分享，一边把买回来的水果藏到屋子里。

一边告诉孩子要做个大方的人，一边在菜市场为了鸡毛蒜皮的事与摊主吵架。

都说，眼睛是心灵的窗户。

孩子通过眼睛看到大人们的行为后，也许模仿模仿着，就成了下一个“我们”。

孩子不优秀，大人怪社会、怪老师，却不曾在自己身上找原因。

父母，是孩子的第一任老师，是父母带领孩子去感知世界。

父母通过语言教育孩子要成为好人，却用自身行为教会了孩子一身缺点。

每次考试，孩子的成绩不理想，你恨铁不成钢，“为什么不能跟成绩好的同学比？”

可你在工作上也是得过且过呀，业绩抛你一条马路的人你也从来没想跟他比较呀。

孩子做错事了，你总是生气，“好的不学，坏的学。”

可是，这坏的习惯和行为都是你教的呀。是你“以身作则”示范的好吗。

看过这么一句话，当孩子惹你生气的时候静下心来默念：亲生的！亲生的！亲生的！

随我！随我！随我！

随你？很值得骄傲吗？

默念自我安慰只不过起到一时的作用。

最好的办法还是给孩子树立一个正确的榜样。

很多父母肯定说过这样的话：学好需要几年时间，而学坏，只需要短短几秒钟。

为什么走向优秀那么难，而走向堕落那么简单？

还不是因为形成良好的习惯是需要不断学习、精益求精的。

而缺点本身就是隐藏在人性的一种本性，不需要学习。

只要有外界影响就能激发出这种潜在的人性之恶。

如果家长不对孩子的错误行为进行纠正，那么他在优秀的这条路上将越走越远。

之前看过一篇调查：显示广州的让座率高达99%。

那么除了让座呢？

其他的社会道德，社会礼仪是否能做的更好呢？

在公车上是否不应该吃一些“重口味”的东西呢？

遇到老人家或者孕妇上公交滴卡时能否先让让他们先上车呢？

小孩子在车里乱蹦乱跳时作为家长是否应该加以管教呢？.......

有些行为，孩子能看得到，有些语言，孩子会耳濡目染，所以请大人们也不要忽略。

“熊”是孩子的天性，但是“熊”导致的结果就是父母的责任。

是家长的懒和不在乎让孩子成为了别人眼中的“熊孩子”。

也许大家都应该“收敛”一下，别让孩子们看错了这个世界。