🎈经验萃取+知识沉淀

1️⃣ 教材与考题

发现只学习课本上的题型是远远不够的，教材上的内容很少。有些题型专题有对应的定理、公式、题型，这些在书上没有出现。

这些书上没有的题型，用书上已有的知识可以解决。但如果不讲解、不练习、不记忆一些结论的话，做题会非常吃力。只有少数平时对数学观察思考多的同学能想出来。

这些题型还是要讲一讲的。

2️⃣ 放哪儿讲

讲解每一节内容时进行拓展，或者放在最后讲解。

根据专题的特征来决定。

有的专题是只用到这一节的内容，有的专题是需要用到多节的内容，有的专题则是这一章各个节都涉及方法类似适合最后讲解。

3️⃣ 初三隐圆

放在圆周角定理后面讲解。学生卷学校也卷，暑假后要学习的内容，暑假作业中就会涉及到。学校这样安排，开学后学生的程度会普遍不错。一些比较难的专题，可以在平时学习的时候讲解，同时不影响教学的进度。

教学进度要考虑啊，既要保证教学进度，又要提升教学的效率。这个得看学生的掌握程度怎么样。

4️⃣ 圆锥曲线与直线

一边讲解圆锥曲线的内容，一边练习圆锥曲线与直线的题型，等积累一定的错题后再集中讲解。这种比较适合赶进度，但可能会导致学习过程中产生混乱。

其实可以分成3种安排方式：
①先快速讲完圆锥曲线，再讲解直线与圆锥曲线综合题型；
②平时讲解圆锥曲线时，就拓展更多直线与圆锥曲线题型；
③中速讲解圆锥曲线的同时，讲解直线与圆锥曲线综合题型（双线教学进度）；

③比较考验学生的接受能力，接受得了就学，接受不了就把大部分精力放在主要的内容上。