258.实用类文体写作

——素素老师的语文教育叙事

差不多每个周五都会给孩子们安排一次写作讲评和指导课，然后周末回去或者写作文的初稿，或者二次作文，成了惯例，孩子们对周五的写作课也很期待，往往周四就会到我那里去拿批改好的作文。

写作，一向是孩子比较头疼的一件事情，也有很多家长会向老师询问如何提高孩子的写作水平。我的主张是，首先要让孩子敢于写作，所以初稿写作时我都会鼓励孩子，大胆地放手去写，利用周末搜集一些写作素材，不管如何，写出来再说。写完了，老师会点评批改，会教他们写作的方法，特别是提供一些增分点。

这一单元的写作主要着眼于实用类文章的写作，初稿写的是倡议书。对于这样的作文，孩子们进入初中之后是第一次，但是这是必须掌握的技能。实用类文章写作要注意三个方面：格式规范，内容安排合理，语言得体。

课上我们训练了感谢信、发言稿、邀请函、演讲稿和倡议书五种类型，总结出了几条规律，所有实用类文体，写成文章，都要有标题，都要有针对的对象，弄清对象后要注意语言的得体，凡是信函类都要有抬头和落款。倡议书的写作，一般从倡议的背景意义入手，再从现实问题出发，提出有建设性的、可行性的建议，数字都要用中文数字，倡议书的结尾不宜过长，再次强调主题即可。

语文包含了语言运用，实用类文体的训练恰好体现了语文在生活中的运用功能，有必要认真学习并掌握。