认识自我，提升自我——天津培训总结赵振亚

8月5号，在学院领导和老师们的组织和安排下,我有幸随团队来到天津机电职业技术学院参加为期五天的，由国家中西部地区职业教育师资培训中心组织的高职教师教学能力提升培训班，各个培训成员在团结友好互助交流中愉快地度过了每一天通过这几天的学习我的教育教学水平，专业技术能力有了很大的提升，感受到了名师的风采，也同时学到了企业里很多前沿的管理知识，以及新的职业教育理念，更重要的，是帮助我更加准确地认识到了自己。通过这几天的学习，让我开阔了眼界，对职业教育的含义有了更深一层的理解坚定了我从事职业教育的信心和决心。收获巨大感受颇多，现将我的学习情况，从以下几个方面进行总结。

认识自我，提升自我——天津培训总结赵振亚

一、理论教学

此次培训我们有幸聆听了汤晓华校长的关于专业教学法的精彩讲座、李文教授的关于高校教学的方略与品质的精彩讲座、米靖主任的关于解读十九大针对职业教育发展的政策信息的精彩讲座，以及赵放教授的关于信息化教学课程设计的精彩讲座，讲座涉及到了基于工作过程的课程开发与教学设计方法，以及基于高效教学的方法的课程设计，职业教育的发展政策信息，信息化课程设计方法等，帮助我们分析了大学生的日常生活，课堂的效率影响因子，以及高效课堂的解决方法，要让学生主动学习，有选择，被尊重，改善师生关系、丰富教学资源、提高教学效果。每一次对话，每一场报告都是对思想的洗礼，是头脑的风暴，在聆听与对话中，我感受到了教育发展和改革的步伐，感受到了差距，激发了热情。教授们的妙语连珠，赢得在场的学员们不时陷入深思，老师们新颖的职教观点和教学方法，使我在教学工作方面受到了很大的启发，我们从教授们的身上看到了他们对教育事业的热情，对学生的热爱，这种精神让我们感动。

认识自我，提升自我——天津培训总结赵振亚 认识自我，提升自我——天津培训总结赵振亚

二、认识自我

    在学习先天特质沙盘的课程中，我们了解到先天特质沙盘是基于心智模式理论，面向学生或企业提供的实用性素质训练课程，是一门集知识性、科学性、趣味性于一体的活动室体验式的实训课程。它围绕心智结构图，以人才测评基本内容为基础，用老虎、海豚、企鹅、蜜蜂、八爪鱼五种动物属性定义人类行为特征，直观形象展示不同属性人群人群的先天特征。先天特质这门课程中的认知自我和了解他人很适合应用于我们老师在教学中的管理，可以达到增强学生的学习质量，提高教师教学的效率与组建多样化的团队等目的，让教师和学生都能够清楚地了解到自己的先天优势和弱势，了解人和人之间的差异，在教学过程和团队管理时能够更加准确的把握学生心理，更有针对性的构建教学体系，更加高效的发挥团队中每一位成员的特点，以达到更好的教学效果。了解自己与他人的性格特征，才能帮助自己或引导学生对自己性格上优势或积极向上的一面加以保留，对劣势或消极有缺陷的一面及时的更正和修改，才能选择合适的沟通方式，才能使课堂内容设计的更加合理，对学生的学习状态能及时把握并进行调整，让自己更好的融入团队，发挥团队的最大潜能，达到最优秀的目标。

三、团队活动

认识自我，提升自我——天津培训总结赵振亚

    这次培训给我们提供了一个良好的交流平台，使我们建立了深厚的友谊，为学员之间交流讨论提供了很多宝贵的机会，通过拓展训练和团队作业，让老师们在游戏中，深深感受到了团队的重要性，成员之间相互关心，相互帮助，为了一个共同的目标而努力，取长补短，共同进步。我从其他老师的身上学到了不少知识和经验几天的培训，让大家建立起来深厚的友谊，冲破了年龄的限制，就像一个其乐融融的大家庭。

认识自我，提升自我——天津培训总结赵振亚

    培训的过程虽然很短，但这次培训给我很深的触动，我要以此次培训为契机，把终身学习理念，以学生为本理念，建立高效的课堂设计理念等一系列新理念带回到工作中，在自己的工作岗位上踏踏实实的实践尽责，努力提高自身素质水平，理论水平，科研教育水平落实职业教育改革成果，培训虽已结束，但在培训中学到的先进理念，以及勇于思考，团结互助的良好的学习习惯已经深入到我的内心，展望日后的工作和学习之路将会是曲折和永无止境的，但这次的学习经历，将会像一曲催人奋进的号角，激励着我勇于探索不断创新，让我更积极的投身到我的事业中去，百折不挠的实现自己的梦想。