提问的艺术
2019-04-02 本文已影响21人
梅心无影
文 / 无影
1
他写了不少的作文,真不错。周六时间有点紧,他翻到《老师,我想对你说》这篇,说这篇写得最好,让我看。原来是以前的老师不教他了,他有点想念老师。
这真是一个好题材。想到小悠转了幼儿园之后,一直说想以前的幼儿园;就是上了小学,有两个英语老师先后走了,她也一直很想念。写这个他们不至于无话可说,而且我能想象到,老师收到学生给她/他的信时的惊喜。
对,明天就让他们同写这一题!
2
错字是我说指出后,他自己用红笔改的哦! 提问的艺术周日,再次翻开男孩原来那篇有点平淡的作文,给他细细地讲——
我问:
老师为什么喜欢你啊?怎么对你好?
“中午吃饭的时候,老师会提醒我多吃点儿。”
这很正常的吧?老师对一般学生都会这么说的吧?
“下午饿了,老师还给我小面包吃。”哦,这确实是特殊关照了。
3
那次为什么生病?怎么受伤的?摔到哪儿了?
“那次是发烧,39度,还住在同学家。”
为什么会住在同学家,爸爸妈妈呢?
“我要去参加活动。”
“爸爸出去了,妈妈也出去了,我们家和那个同学家关系很好的。”
老师都带了几个同学谁来看你的?都有谁?他们给你带的什么礼物?
“那都是我编的。”
“我同学给我送过好多东西。”
——哦,明白了,看的作文书多了,把别人的故事挪到自己身上了。看来,不只是做好事都是我在马路边,捡到一分钱啊:)
你的身边就有着宝藏,何必去搬别人的故事?无意识地,孩子思想上想走捷径了。
4
老师为什么不教你们了?
“她回去生小孩儿了。”
老师是怎么跟你们告别的,开班会?还是在课间说的?
“没有。”
那你们是怎么知道的?
“有一个同学知道了,大家就都知道了。”原来如此。
真的哭了吗?还是有几滴眼泪?
“没哭,就是挺伤心的。”
老师是什么时候不教你们的?
“一年级下学期。”
她家宝宝该有一两岁了吧?想不想跟他/她玩儿?
“不想。”
为什么?
“我怕把他/她弄哭。”
——哦!
老师应该还在这个学校教书啊!后来有没有再看到过她?
“后来看到过一次,我次去食堂吃饭看到她了,那时候她应该是在别的学校教书,过来听课的,我们全班同学都喊了!她只是招了招手。”
5
你还记得这个老师什么事情?
……
说得不是蛮好的嘛?
总结一下,就这三件事:
1、有时候饿了,老师给你面包吃;
2、生病,老师关心你;
3、后来在食堂再次看到老师。
去写吧!
一问一答,看一下时间,二十多分钟过去了。
不知道再写一遍,他会写成什么样子?能不能作为范本?我很是期待。
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