心之所想，行之所向

1.“教育犹如人类自古有之的一种舞蹈，教师和学生历来就是这场舞蹈中不可或缺的共舞舞伴，教学的一大好处就是它每天给师生提供重返舞池的机会。这是一种代代相传的两全其美的舞蹈：年长者给年少者以经验，年少者给年长者以活力，他们在一起翩跹起舞，共同塑造着休戚与共的人类社会。”

舞蹈是何其优美的艺术，把教育与舞蹈相提并论，可见教育的美好境界！

2.教育就是试图从人们的内心自我中“引出”可有力的抵制谬误的核心智慧，从而用真理之光（即不是借助外部规范，而是依靠通情达理的自我决断）照亮人生之路。心中教师就是我们人生中鲜活的核心智慧，任何名副其实的教育活动都足以唤起可向其求教的心中教师。

唯有当我们能够与自己的心中教师对话时，我们才能与学生的心中教师对话。

3.教师面对的一个最基本的问题是我该怎样处理我的教学权威，从而具备在课堂和生活中的各种力量加击下，坚守自己立场的能力呢？

加强自我意识，牢记职业使命，找回我的自我认同和自我完善，我的教学权威自会归来，这时就会产生遵循我内心真理的教学，也是与学生的内心真理相互呼应的教学。