幼儿园男童女童光膀打球，千万不要忽视孩子的性别教育
01
近日，深圳一幼儿园“日光浴”的教育方式，引起了热议。
在幼儿园操场上，男孩女孩都脱掉了上衣，在一起打球玩耍。
家长知情后很诧异，并对此提出了质疑：
虽然都是孩子，但是也有四五岁了，已经开始有性别意识，老师这样的活动组织，对孩子，特别是女童很不利。
网友们也纷纷表示：
这样会影响孩子建立性别意识。
虽然是幼儿园，也要注意男女有别。
不可思议，我不相信家长会同意这种教学方法，对孩子的身心健康发展不利。
对于幼儿园的这种做法，心理学专家表示：
从教育学、心理学的角度，老师的行为都存在疏漏，而且对于教育幼儿的性别与防性侵意识也会造成阻碍。
幼儿园是孩子的第一个系统的教育与社交场所，幼儿园中的经历都对于孩子的性别角色有重大影响。
在家庭教育中，同样也要重视孩子性别意识的建立与培养。
02
3岁，性别意识的分水岭
心理学认为，性别意识是自我意识的重要组成之一。
孩子从出生起，甚至从在妈妈肚子里落户起，就已经确定了生理性别，但心理性别却是在孩子的成长过程中，慢慢发展而形成的。
在很多家长的传统观念里，会认为孩子没有性别意识。
之前有一则引发热议的事件：
一位奶奶带着3岁的孙子去女浴室洗澡，在门口被浴室的经理拦下了，称这么大的男孩子不能进女浴室。
奶奶听后非常生气并说道：“这么小的孩子懂什么？”
孩子真的什么都不懂吗？其实不然。
心理研究指出，3岁起，孩子会逐渐意识到“男女有别”并开始以男女自居。
随着年龄增长，孩子对男女的着装、行为举止、性格特征会逐渐形成全面认识，也就逐渐形成了心理性别。
作为家长，应该抓住这个关键时期，对孩子进行性别认知相关的教育。
帮助孩子建立正确的性别观，以免孩子正处于启蒙期的性别意识出现混淆。
03
孩子的性别意识很脆弱
孩子对于性别的认知，并不稳定，容易被身边的人以及所处的环境影响。
朱迪斯·巴特勒在《性别麻烦》一书中写道：性别，是在时间的过程中建立的一种脆弱的身份。
这种身份，对于处于性别启蒙期的孩子来说，尤为脆弱：家庭、教育、社交环境，都会对孩子的性别意识产生或正面或负面的影响。
孩子最早的性别认识，来自父母在日常生活中的表现。
《放开我北鼻》中的小萌娃Jackson，长头发、可爱的小脸蛋、甜甜的声音，从打扮到行为，都像一个小女孩。
马天宇、于小彤、刘宪华、张杰等诸多明星，在刚接触到Jackson的时候，都认为他是一个女孩子。
当Jackson第一次到来，马天宇抱起他，向别的小朋友介绍：这是一个小妹妹，或者是姐姐。
当发现Jackson其实是男孩子之后，马天宇非常震惊。
在节目里，他也用了很多努力想把Jackson从女孩子的状态中扭转过来。
但是，在离开节目之后，回到妈妈身边的Jackson，又恢复成了小姑娘的样子。
家长的这种错位式的行为，可能会使孩子得不到正确的引导，从而导致孩子性别意识的混淆。
社交环境，影响孩子对性别的正确认知。
朋友曾跟我吐槽，她女儿刚上幼儿园那会，总是尿湿自己的裤子。
后来朋友发现，原来女儿之所以尿湿裤子，是因为她是站着尿尿。
朋友问女儿：“为什么不像之前一样蹲着尿尿呢？”
女儿说：“我们班的君君、阳阳都站着尿尿，我也要像他们一样！”
这种对于异性孩子的模仿，源于孩子对性别辨别能力的不足。
3-5岁，是孩子建立性别意识的黄金时段。
科学调查显示，孩子所接受的性别教育，幼儿阶段的作用要比青春期阶段更加显著。
幼儿园阶段，如果没有男女分厕、老师的教育引导，对孩子正确认知性别将产生重大影响。
04
如何培养孩子的性别意识
幼儿园要对孩子进行科学引导，那么家长们该如何培养孩子的性别意识呢？
1、自然引导教育
爸爸妈妈，是对孩子进行性别教育的天然范本。
曾看过这样一则报道，里面的妈妈曾女士，为女儿进行性别教育的方式，让人印象深刻。
曾女士秉持着“性别教育，宜早不宜晚”的理念，为了让孩子对人体构造有必要的了解。
采用让孩子爸爸脱裤子给孩子看一下的方式，为女儿上了一堂性别教育课。
这种方法，一开始，孩子爸爸的反应是震惊且反对。
但是曾女士说服了他：“让女儿被动地去自己摸索，不如主动介入引导。”
曾女士的女儿进入青春期后，对来自异性的爱慕，有着非常清醒的认知，不冲动也不盲从，中学里从来没有谈过恋爱。
孩子如果能从父母那里明确感受到性别角色的区分，他们在处理性别问题时就会更加有自信与责任心。
孩子从妈妈身上学习女性的角色，从爸爸身上学习男性的角色。
父母应该互相帮助，利用生活中的自然情景，展示自己性别的角色优势。
妈妈的温柔可亲，爸爸的勇敢坚强，都是孩子建立性别意识的榜样。
2 、摆脱刻板印象
孩子一出生，便因为生理性别被大人区别对待，比如：男孩穿蓝色、玩汽车，女孩穿粉色、玩娃娃。
在孩子的身边，有很多这种并非标准但又存在于成年人脑中的约定俗成。
玩具公司孩之宝，最近推出了一支有点特别的玩具娃娃广告：视频的内容是小男孩与玩具娃娃的一天。
小男孩给娃娃“换尿布”“喂奶粉”，陪娃娃“做游戏”“读故事”。
最后还温柔地在床边给娃娃“哄睡觉”，像是娃娃的好爸爸。
对于玩具来说，并没有性别之分。
其实男孩子玩娃娃，更能让他们对于父母的举动能够感同身受，从而变得情感丰富，并学会照顾人。
对于孩子的在兴趣爱好，家长不必人为设置条条框框去影响甚至限制孩子。
不是所有的男孩子都喜欢刺激与冒险，也不是所有的女孩子都喜欢梳妆与打扮，每个孩子都是独特的存在，他们有选择喜欢什么的自由。
3 、正面回答问题
每个孩子都会问爸爸妈妈这样一个问题：我从哪里来？
央视曾发起过一项”我从哪里来“的调查，记者采访了近200人，出生时间从1940到1990年，职业涵盖各个领域，结果是有85%的人被父母告知是捡来的。
“山上石头缝里捡的”、“床底下翻出来的”、“洪水冲来的”……
各种各样千奇百怪的答案，就是没有正面回答。
而当初被告知“从垃圾堆里捡来的”并因此很伤心的孩子，在当了妈妈之后，面对孩子同样的问题，依然保持回避。
给出了“马路边捡来的”的答案。
大部分孩子在“我从哪里来”这个问题上，没有得到正确的答案。
孩子对自己怎么来的很感兴趣，或是提出其他与性别有关的问题。
家长不必闪烁其辞，更不必佯装生气，直接给孩子解释就好了。
可以借助绘本或短视频，告诉他们，区别男孩和女孩的关键不是服装，不是发型，不是性格，而是性器官。
还可以顺其自然地对孩子进行隐私部位保护的教育。
香港家庭计划指导会的教育组主任李明英说：“对于孩子的性教育，家长应该保持主动。”
家长关注孩子性别意识，并正面进行培养，才能让孩子真正健康的成长。
孩子3岁起，性别教育，一定要抓起！
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