教育时评

刚听到一个新闻，说深圳和北京开始教师校间流动，打破一个老师在学校教一辈子情况，在一个地方不超过六年。说这样做的目的是让好的师资能够平衡。

其实，这样做又何必呢，好老师是好学校的发展的有利条件，但好老师到了一所差生多的学校，是否就也能教好呢。

现在学校价讲求成绩排名，好学校的生源一定也是好的，这是最根本的条件。至于是否一定依赖所谓好老师，就不好说了。

从某种意思上说，没有那位老师不想教好学生，但关键是学生却不一定都想学呀。对于想学习的，老师花费了心血也也就又成绩。但对于不想学习的呢，这可是考验一个老师专业技能的关键呀。

而来评价教师好孬最关键的是成绩排名，如果没有好基础的生源，好老师又如何呈现了。是先有好老师后有好学生还是先有好学生后有好老师呢。

好老师到各个学校轮换，当然有好处。能把一些先进的教育理念和技能教给老师们。但是，如果不改变择校和优质生源扎堆的现象，只轮换老师又有什么用呢。

所以，还有一项措施是取消重点班和实验班。这当然好了，学生平均分班，体现了教育公平的原则。但更应该取消的是重难点学校。

从教育的基本原理讲，学习能力是不同的，善于学习的成绩好的就要速度快点，如果真的绝对的平均，是否又打击了他们的积极性呢。

而且对于学习能力差的学生，其他能里当然不一定就差。让他们去学习感兴趣的东西，因材施教才是发展的根本呀。

所以是，如果平时能在文化课外，教一点劳动技能方面的知识，不也是很好的吗。而且，可以把基础知识和而基本专业技能的学习结合起来。或者开垦一片试验田，让学生去亲手实践书上学来的知识不是更好。

而如果单纯得把某些专业课列入考试，比如艺术和体育，那样就会使学习考试化。扼杀了学习兴趣，对学生的素质提升又有什么用处呢。

其实，无论是轮换教师，还是减轻学生课业负担和校外培训负担。环是增加艺术课的考试科目，这一切都是事物的现象。起本质是想提升学生素质和综合发展。但如果单纯的依靠考试来实现，这一切都会变味的。

楚王好细腰，天下多饿死。在所有的条件选择前，一切都是被动的应试。如果有一天，你喜欢上了学习，能自主学习了，比考上名校都要高兴呀。

好学生成就好老师，不是好老师成就好学生。自主学习是天下最好的老师，只有它才能教出最好的学生。