第十二篇 低年级作文家长要做哪些事

从我目前的观点的来看，还是不成熟的，但我希望说出来不断打磨

1. 很多父母在家里就是这么干的：父母认为孩子的写作能力差，于是打着启发的幌子来满足自己的内心期待。如果还是写不出来，就很焦躁，于是大声吼叫，最后来一句，教不了了。这样肯定是不行的。你的这种表现在孩子的眼中来看，就是给他贴上了标签，他觉得不管怎样写，都不会写的很好。我有个家长，我跟他说他儿子写的不错，我很喜欢。但她马上就说他儿子错别字多，句子不通顺，孩子听了之后，脸色马上就不好看了。所以要学会放手，让他放松心情来写作。

2. 看得书多了，自然知道什么是好，什么是不好。大人的阅读鉴赏能力在这几年突飞猛进的，毕竟小说看多了，但这些书是谁写的？一个二年级的孩子能读多少书，写多少字？毕竟不能跟以写作赚钱的人比较。孩子蹒跚学步的时候，你是欣喜若狂的，为什么在孩子蹒跚运用文字的时候，就这么急于求成了呢？所以家长要以发展的眼光来看待当下的孩子，他们能写的更好是必然的。

3. 经常喜欢对比，今天来了一个三年级的家长，说我就觉得我家小孩爱读书，爱看书，但就是写不好作文。写的文字不准确，句子也不是很流畅。我也是在想这个问题，你都三四十岁的人了，怎么不跟那些网络小说的作者比，他们也这么大。再倒退10年，你读的大学和清华北大比也是差别那么大，也许你的高考作文和满分作文差别也是那么大。竞争意识是有了，但不能盲目攀比，你要做的就是发现这些原因背后那些付出的努力。你睡觉了，写小说的还在码子，翻书；你大学打电脑，他们在埋头钻研；你在学习的时候，他们就在刷题，在想老师会怎么出题；你还在写作业的时候，他们就看很多书，写很多日记。

4. 文章是需要修改的，比如我现在在写这篇文章的时候，也会去打磨修改，才会最终呈现在你的面前。但是孩子的写作过程，你都是看在眼里的，他的每个字落在纸上，都是第一时间落在你眼中的。所以你会认为他们就是那么的不好，那么的不堪。那些伟大作家的例子我们暂时不举，即使是写网络小说的，简书写作的，微信公众号的作者，那些段子手也都是要修改才发表的啊，拍电影的一个镜头要NG多少次才可以OK呢？即使是参加作文比赛的时候也得带上指导老师吧。那为什么就不能容忍孩子落笔之后的一些小错误呢？

5. 孩子写的慢，是不是正在酝酿思考呢？有个家长跟我说，他的孩子学魔方比较慢，但经常会拆，而且会发现被拧过之后不能还原的魔方，还喜欢拆魔方，还喜欢研究一些他自己发现的公式拧法。孩子在写作文的时候，也会有酝酿期，一个孩子在写作文的时候，闭着眼睛轻敲桌子，他说我是在酝酿，其实我也想起我小时候写作文也是这样。于是我就让他继续，结果后面他很快就写完了，还写的不错。孩子能够思考，也许有一个过程，但作为家长，是否有给孩子思考的时间呢？急躁是不能解决问题的。