10月18日，星期四，晴（鼓励践行打卡第88天）

下午放学后，儿子在学校体验象棋兴趣班。我早上就答应了今天会去接他放学，自然是要兑现诺言的，刚好平时接他放学的好邻居和他小孩今天集体生病，下午翘课。没人帮忙，我更加义不容辞要去接他放学了。

他老早就囔囔要报这个象棋兴趣班了，虽然最开始我不感冒，可后来慢慢被象棋老师的宣传攻势所俘虏，再加上百度了解到了一益智类兴趣爱好，更加觉得是百利无一害了。

既然他也感兴趣，不如成全他，总不能让他长大后像我一样四肢不勤，五谷不分，兴趣乏乏，做一个只会发呆的无趣人。

语文老师回话了，关于为何今天的公开课班上淘汰了13名学生，重要的是我儿子就在那淘汰的13名之列。

她说，一个礼拜前给告诉小朋友们这件事了，要看他们这一个礼拜以来的课堂综合表现，而不是根据成绩的好坏来作为选择上公开课的标准。

老师说，有成绩好的但课堂表现差的不在这次选拔上公开课之列，有成绩差但这段时间表现好有进步的被选了去上公开课。

好吧，既然不是根据成绩的好坏来作为上公开课的标准，心理多少是个安慰。但这种竞争多少会带来伤害和阴影。为什么学校上个公开课都要要带着有色眼镜来挑选学生呢？

下午去接崽，碰到他们的数学老师，找我们谈心了差不多半个小时。大意是我崽人不笨，只是调皮和上课不能集中注意力，经常开小差，所以成绩不太好。他要我崽不要跟别人比，跟自己比，每次进步一点点，争取三个星期后的其中考试有进步！

他说，数学没有别的方法，就是多做题目，熟能生巧罢了！当然，周一至周五，如果他布置了作业，家长就不要霸蛮再给小朋友做了，让他们早点休息，周末如果没什么事又没上兴趣班的话，就可以适当布置一点作业让他们做。

这个老师是这学期新来的，教学方法有不有暂时还检验不出来，负责、敬业还是值得肯定的。

目前来说，儿子这个学期的数学学得很不好，加减列竖式经常把进位、退位搞混，还不太虚心，是有点头疼。还好，我总是相信他会一天比一天进步的！