XX学校听课记录

教学内容：评讲2015年市统考试题

课堂类型：以试题为切入点，整理、综合复习所学知识

教学目标：培养综合运用地理知识能力，培养描述地理事物和地理现象的能力

教学方法：提问  启发  朗读  看图。。。

教学过程：教师总结本次考试情况：最高分 最低分平均分。存在问题。经验教训等等。

1学生朗读文字材料：春季，河流流量显著增大的现象称为春汛,河流出现春汛的原因是多样的。

评价：引入语文教学中的“朗读”方法，有利学生认真理解材料内容。进入学习状态。

2引导读“哈尔滨气候资料表”（此数据亦可代表我国东北地区整体气候特征）。详细讲解看气候的方法。

评价：通过该题讲解，复习气候知识。

3看松花江哈尔滨水文站流量年变化曲线图。回答问题的同时复习河流的水文特点。

以亚马孙河和黄河及塔里木河为例分析河流相关知识。

4通过台湾等温线的分布图的观察分析，结合等高线知识，培养学生综合运用知识能力。

结论：山地局部等温线走向就是山脉走向

5如何在极地图上找方向。    评价：复习地图上的方向

感悟：1学生参与程度积极正常。

2学生朗读文字材料有助认真理解题意。

3学生知识储备充足。

4教师善于启发诱导提问，充分调动学生积极性。

5利用试题为切入点，进行知识整理，综合运用。

6充分联系实际，学以致用。

7做题技巧，审题思路指导明确。

8注重学生综合素质和能力培养。