雨后春笋，夏日荷花——记《巴巴爸爸的马戏团》打卡

因为网络的原因，没赶上直播，这让准备举手和老师互动的孩子们小小地失望了一把。孩子们都说，互加阅读让他们“上瘾”了，还自学会了用“欲罢不能”来表现自己的心情。

今天，我给孩子们放了回放，为了能够更多地参与进来，孩子们推选了代表，并且给我分配了“任务”：阅读课上，黑板的装饰交给他们，我只需要写好字就行了。

“哎，我的语文课都没见你们这么主动呀！”我故作难过地说。

“老师别伤心，我们两种课都喜欢的！”马上就有孩子们站起来安慰我。

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课程开始了，看到冯老师出示的故事名，他们就按捺不住了。有说荡大秋千的，有说驯狮的，还有说表演喷火的。一时间教室里仿佛就变成了马戏团，孩子们手舞足蹈地表演着，纷纷拿出自己的“看家本领”。

当冯老师杂技视频开始播放时，更是把课程推入了一个小高潮。赞叹声、惊讶声此起彼伏，还有的唱起了歌曲来表现自己的兴奋。

我发现：其实孩子们见过的很多，能想到的也很多。我们现在缺少的，就是尽可能给孩子们提供更多的展现空间，让他们把自己见过的、想到的展示出来！单纯学习课本知识已经不能满足他们的求知欲了，而互加阅读课程就像一场及时雨，为我们送来了更多的机会，更好的展现舞台。

随着故事情节地推进，孩子们跟着老师的问题说了不少。

“我会给我的朋友表演舞蹈，让她开心。”我们班的“开心果”恒源宝宝马上站起来说。

“我会给我的朋友讲笑话，直到他笑出来。”这真是个“执着”的孩子。

“你们的都太简单了，我要给她表演小品和杂技，就像巴巴爸爸一家！”

“我想到的和你们不太一样，我觉得巴巴爸爸一家真是太好了！为了让大家不失望，他们自己很辛苦的弄了马戏团，我觉得我们要感谢他们。如果我的好朋友难过了，我会先想想他帮助过我什么，我要先谢谢他，让他知道他其实很棒的！”

孩子们你一句，我一句，教室里热闹极了！在他们看来，和朋友在一起似乎没有什么伤心的事情，就算有，那也不是事儿。对啊！“朋友”是我们生命中重要的陪伴，在学生时期，他们会和我们分享快乐，分享忧伤，和我们一起成长。我们需要陪伴，需要理解，需要帮助，这些都少不了“朋友”的存在！

当美丽的公主要被抓走的时候，有些孩子的眉毛都快挤到一起去了。男孩子们纷纷化身成了小勇士、小英雄要去营救公主。这时候，有一个站出来为巨龙说话呢！“它可能只是孤单呢。语文书里提到过，我们要站在不同的角度看问题。”有的孩子直接提笔就写，准备自己把故事的后半部分写下来，说是要给公主一个完美的结局。当骑士打败巨龙的时候，教室里响起了热烈的掌声，有在为骑士呐喊的，有为公主高兴的，还有已经化身成小英雄，上演表演秀的！

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听着孩子们的回答，我意外极了！原本以为，他们对于学到的知识只是停留在课本中，没想到在互加阅读的帮助下，他们学会了把知识融合到一起！在互加阅读的陪伴下，孩子们无论是在表达上，还是在思考问题上，都得到了很大的提升。他们开始尽可能地表达自己内心的想法，把自己闪光的一面展现出来，他们真的在成长呀！

游乐园里惊险刺激的过山车，快乐的旋转木马，孩子们一下子来到了自己最喜欢乐园。他们分享着自己去游乐园的经历，脸上挂着快乐、幸福的笑容。学会分享，是互加带给我们的财富！

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当问到“化妆晚会上，你想扮演谁？”这个问题时。我们班教室仿佛上演起了“英雄大战”。男孩子们有当蜘蛛侠的，有当超人的，还有想变身绿巨人的，总之，只要是知道的英雄，都出现了。而女孩子们就温柔多了，美丽的公主、小美人鱼……这时有孩子问：“老师，你想扮演什么呀？”“嗯……我想扮演一只老鹰，这样我就能看到美丽的风景了！”“我也是，我也要看美景！”

其实，孩子们的想法正反映出了他们美好的内心。男孩子想变成顶天立地的男子汉，女孩子则希望自己变身公主，越来越美。美好、单纯就是这个时期孩子们的代名词呀，他们的善良总是会打动我们！

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这节课，我感受到了孩子们的快乐与幸福；我看到了孩子们的变化与成长；我也庆幸孩子们的收获，这一切的一切，都离不开互加绘本阅读，也离不开孩子们自己的努力与付出！

孩子们，希望你们如雨后春笋，夏日荷花，美丽且美好，健康成长！

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