课程建设的“最先一公里”
2020-06-29 本文已影响0人
品良之家
课程设计：课程结构的设计和架构
歌尔教育集团.歌尔学校 赵桂霞
一、理解课程（美 古德莱德）
理想的课程-----国家的设计
正式的课程-----国家的设计
领悟的课程-------教师师的领悟不同，打包解压不同。集体备课，提供了
实施的课程-------个体能力，对学生的研究程度
经验的课程------真正发挥育人的作用，和学生成长有关系
二、课程建设的基本问题
《国际教育百科全书》---
现代课程之父泰勒--《课程与教育的基本原理》中
学校应该到达哪些教育目标？-------------------------课程目标
提供哪些教育经验才能实现这些目标？-------------课程内容
怎么才能有效地组织这些教育经验？----------------课程实施
我们怎么才能确定这些目标正在得到实现？------课程评价（以终为始）
学科、知识点也要考虑这4个基本问题。
三、课程建设的原点
四、课程建设的顶层设计
五、三类课程如何重新整合建构
