育儿思考：我到底想成为怎样的母亲？

前几天写过一篇《我是你的原生家庭，所以我会更爱自己》，我和母亲和解，和我的原生家庭和解，也和自己和解。我开始体谅自己，开始懂得自己，开始真正爱自己，因为这份爱，我又重新拾起了写作。曾几何时，我是多么喜欢写，写写每天的心境，有时候是自己的思考。

今天晚上，我给守妞找的老师给她进行了一个全科分析，一整节课（60分钟），守妞与老师的互动非常好，的确出乎意料之外。虽然守妞和老师只是第一次见面，但是她基本上不胆怯，无论是从课文的背诵、生词的默写、做奥数题还是读英语绘本，她都有很好的配合。老师也对她赞不绝口，一直在鼓励着孩子，孩子很明显被调动了积极性。甚至到了下课时间，老师让她先休息，要跟我再聊几句，孩子都不肯，还要听老师讲。

这个时候，我发现，每当老师在表扬孩子的时候，我的内心其实是不接受的，是抱持一种怀疑的态度，真的有这么好吗？我称之为一种“冷静的态度”，不被他人的“花言巧语”所迷惑。但反过来想想，是不是我打心底里，不接受我的孩子，不承认孩子的能力，再进一步讲，可能我不承认的是我自己，我依旧怀疑自己，不相信自己。

尽管如此，孩子是很吃这一套的。老师的柔声细语，老师的鼓励，比我对她说“你这点做的很好”要有用千万倍。结束咨询后，守妞乐呵呵地去睡觉了，而且秒睡，就这一点而言，我真的要感谢老师，让孩子带着一种开心的心情入睡。

当我做在电脑前，打开简书，开始想今天的写作主题时，我突然就想到了：我到底想成为怎样的母亲？

回头想想，守妞一路成长，我一路学习，是的，我最一开始想的就是：“不要成为母亲那样的妈妈”。但后来，我一点点理解母亲，我就要开始学习如何与原生家庭和解，如何与母亲和解；再后来，我知道，喜欢自己，爱自己，取悦自己才是最重要的。在守妞的教育上，我倾注了许多心力，但当幼儿园的老师说她“习惯不好”，小学老师说“就是幼儿园没有养成好习惯”，母亲也一直说“你看，你都没有培养她好习惯”，我开始无限疑惑，培养习惯，真的就是要让所有孩子都用同一套规则吗？难道，每个孩子不可以有自己的节奏吗？守妞直到幼儿园大班的时候，才突然长进了许多，老师也直夸她懂事了。但一到小学，一棒子打回原形。我觉得她一上学，紧张的是我。一放假，我就松一口气。

我到底该怎么做？

这时候，我想到一句话：和孩子一起打败困难！而不要和困难一起打败孩子。当我无能为力的时候，我可以求助外援，以人为师，多阅读，多思考。和孩子站在一起的妈妈，这就是我想成为的母亲。我还想到群里有一个妈妈说过一句话“关关难过关关过”，每个孩子都有花期，就看我们用什么浇灌，若是用爱、用陪伴浇灌的孩子，怎么都不会太差。

还是那句话，好好爱自己，和自己站在一起，和孩子站在一起，相信自己，相信孩子。