班级一日常规管理中（如迟到、交作业、值日等）的微小管理创意

[原创]文/留固镇马庄中心小学/毛雪敏

一、迟到

迟到，要先让孩子进入教室学习，等下课再了解清楚原因。还要分清是偶尔一次因有事还是经常，还是因为自身的原因，还是因为其他原因等等。了解清楚了原因，再适当进行批评教育。“宽严相济”，以情动人，让学生从你心底里认识到迟到的害处，甚至于对他一辈子成长的害处。

二、交作业

因为班里的四十多个孩子，他们的学习程度，理解力，记忆力，写字的速度，甚至于有时家庭环境和外人及外界因素的影响等，都有可能影响到孩子交作业。也要先清楚了解什么原因使孩子作业没完成。所以很多时候，可以允许个别孩子晚一点，甚至给个别学生布置不同难度的作业。

三、值日

室内每天一组，室外每天一组。擦黑板每天一人，这些都是轮流值日。培养孩子学会已自觉保持卫生，主动捡拾的习惯。所有组长下课负责督促并检查。少先队员，班委，组长等成员每天到校和课间下课第一件事就是自觉主动捡拾树叶、纸片等，已成常态。发挥少先队员、班委、组长的引领作用。