识字课该怎么上

  三年级过渡阶段的识字课该怎么上才能调动学生积极性，提高学生识字效率？和低年级的讲法一样吗？先读识字音，再看写认字形，然后在组词中了解个别生字的意思，最后送入课文去读书。是不是一直是这样固有的模式呢？我发现，字缺少读、缺少写出错率特别高，尤其是字音受生活环境固有的语言影响，声调等容易读错，要有重点强化阅读。还是必须落实到位第一课时的读写，中字作业和听写任务。帮助孩子打下坚实的基础。