422. 对“错误”的错误认知比错误本身更可怕

文/杜春娜

把碗给打了，做错题了，钥匙弄丢了，所有的孩子在小时候都会做错一些事情，我们暂且就叫它们“错误”。

A妈妈指着孩子的头骂道：“你看看你，毛手毛脚的，这是你摔的第三个碗了，笨死你吧。”

A孩子听了妈妈的话是什么心情？会怎么想自己？会怎么想妈妈？会怎么看自己犯的这个错？他从中学到了什么？

他很可能会伤心/难过；觉得自己真的好笨呀，连个碗都拿不好；他开始怀疑妈妈是否爱他；他会觉得犯错是一件丢人的事情。犯错就会挨骂；他除了泄气沮丧，好像没有学到什么有意义的东西。

对了，他很可能下次把碗打了的时候，最好是在妈妈没有回来之前，赶紧清理干净，学会了掩盖；或者是他很不幸，再次被妈妈捉到，又劈头盖脸的吵一顿，他坚定了自己的看法“妈妈真的很讨厌我”“我真的很笨”。

B妈妈听到碗摔的声音后，立马出现在孩子面前，赶紧问：“孩子，伤到了吗？”看看孩子没有被伤到，就问：“孩子，你没有伤到妈妈就放心了，可这地上的碎片，怎么办呢？”

B孩子听了妈妈话后，会是怎么的一番思考呢？

他首先会很因妈妈的关心而感受到温暖，感受到了妈妈对自己的爱；他会认为，看来在妈妈的心目中，我比碗更重要；我要想想怎么去整理碎片呢？

他开始思考着是用手还是用别的东西，他在整理碎片的时候，他会很小心的捡起来，一块一块的捡起来，并且还要思考这些碎片要仍在哪里比较好呢？它们属于哪一种垃圾呢？碗的碎片扔了之后会到了哪里呢？……

B孩子学会了什么？错误不可怕，妈妈更爱我，自己做错了，可以改，孩子学会了思考和担当。

一种错误，两种认知，两种结果。