049《现象式学习》

《现象式学习》-芬 科丝婷 罗卡 著，葛盷 译

芬兰新课标标准于2014年出台，界定了芬兰人在21世纪应当具备的能力：

1 思考与学会学习（探究式学习、学会学习、打造学习社区）；

2 文化感知、互动沟通和自我表达（文化接触、情感表达能力、文化的参与）；

3 自我照顾和管理日常生活（管理日常生活、成为社会的一员、日常安全）；

4 多元识读（沟通、多媒体与沟通、文本技能）；

5 信息及通信技术（探究式的创造性学习、实践技能与编程、数字世界中的人际交往与互动）；

6 职业技能和创业精神（为职业生涯做好准备、工作环境里的人际交往、工作实践）；

7 参与、影响和构建可持续发展的未来（学生参与活动产产生影响的方式、理解社会结构和规则、构建未来）。

现象式学习强调整体性的学习方法。

思想基础是：为了培养学生解决问题的能力，应将校内学习的知识与现实生活中的问题联系在一起。学生应当学习如何在协作中找到解决问题的新方法。综合了来自不同学科的知识，不是取代科目学习，而是为了将其置于更广阔的视角之下，跨学科学习。