【写作攻略12】写作从一个好问题开始
我曾经看到过这么一句话：
“提问是社会化学习里最重要的一种能力。”
我的理解：会提问才会思考，提问背后反映的是一个人的深度学习能力和强大的输出能力。
无独有偶，我在《写作是门手艺》书上也看到一句话：
“研究问题应当是一个具体而包含问号的疑问。”
换个角度来理解这两句话：写作要从一个好问题开始思考。
这是写作最好的源头！
一、什么样的问题才算是好问题？
《写作是门手艺》这本书上记录了一个故事可供参考——
杨振宁先生在做研究生的时候，问过费米：研究时我们应该做什么样的题目，是大题目还是小题目？
费米的回答很清楚，他说，他觉得大题目、小题目都可以想，可以做，不过多半的时候应该做小题目。
如果一个人专门做大题目的话，成功的可能性可能很小；
做了很多的小题目以后有一个好处，因为从各种不同的题目里头可以吸取不同的经验，那么，有一天他把这些经验积在一起，常常可以解决一些本来不能解决的问题。
换句话说，一个好问题首先要足够小才能聚焦，提出的问题本身要足够清晰、具体！
再举个例子： 古典老师曾经在《超级个体》专栏里回答过什么样的问题算是一个好问题。
他说，自己提前认真做功课，用清晰地描述、限定性的语言提出一个让人怦然心动的问题，比如有以下两个问题：
第一个问题，“古典老师，我真的想更好地实现个人成长，我该读什么书？”
第二个问题，“古典老师，我看完了你在《超级个体》专栏里推荐的书单，研究了当当和京东的排行榜，还综合了知乎的一些帖子，列了一个20本书的个人成长书籍的阅读方向，附在下面。
你是这个领域的高手，我看过你的……。对于……很有感悟。
我现在的情况是……按照我这个情况，请你给我推荐一本最适合我的入门书，以便我快速地入门。”
如果换作你会回答哪个？很明显，你一定会选择后面那个努力的、具体的、指向清晰的问题。
二、写作先想好具体问题
我以前写作的时候，并没有带着明确的问题意识从读者思维出发去思考，比如：
读者来读我这篇文章，是带着一个什么样的“输入状态”来的？
他们对文章内容会提出什么样的问题？如果是我，会怎么回答？ 他们对文章的相关背景知识有什么了解？
再比如从“输出状态”来分析：
我希望读者读完这篇文章后，能得到什么启发？
带着什么样的感受和想法离开？能发生什么改变？
当我把这些问题印在脑海里，下笔前就会问自己真的能写清楚吗？写的问题真的足够小吗？
那些大而空泛的内容我自己都看不明白是什么意思，更何况公开输出给别人看呢？
此刻，我对刘润老师说过的一段话终于恍然大悟——
试着帮读者把问题给“说”出来：“为什么？怎么会这样呢？具体怎么做呢？”
设问，回答。再帮他问出来，再回答。再问，再答……
“试着做他肚子里的蛔虫，把他想说的话，都写出来。”
这样写出来的文章大概没人会拒绝吧！
三、写作之前怎么才能提出一个好问题？
1、5W1H法
问题涉及六个要素：谁、什么、何时、哪里、为什么和怎样。
以下是参考模板——
我们可以从谁、哪里、何时、什么这四个问题入手实现有效聚焦。
why——为什么是这样？有什么问题？是什么导致的这种情况？理由是什么？目的是什么？
where——在哪里进行？从哪里来？想去哪里？在哪个位置？目标是哪个位置？
what——把什么当成对象？是什么事物？是什么构造的事物？由什么做成的？
when——什么时候做？什么时候开始，什么时候结束？需要花费多长时间？
who——谁做的？把谁当成对象，还有谁？合作者？竞争对手？顾客是谁？
how——如何做？如何推进？有什么必要？如何决策合适？
举个例子：通过5W1H不断提问，把一个把大而空的题目转化为一个具体、可控的问题：“研究中国大学生的心理健康问题”（改写自《写作是门手艺》）。
Why——中国大学生的心理健康问题日益突出，根源何在？
这样的问题就是典型的宽泛问题，无法聚焦。
Who——把大群体缩小为小样本，确定对象
从中国大学生缩小到本科生，还可以再聚焦到某几个专业
When——缩小时间范围
从大一新生细化到大一新生的第一个学期内
Where——缩小空间范围
把地理范围限定在北京的大学
What——缩小研究问题
研究何种心理问题？比如焦虑
通过这一番聚焦提问，你最终对准的是中国、北京、某几个专业、本科、大一学生、入学第一学期后的焦虑问题。
How——聚焦方法流程
比如个别访谈、问卷调查、抽样统计
2、三步提问法——《写作是门手艺》
没有问号意味着难以引起读者的好奇心和兴趣，这个模板暗含黄金圈结构，具体如下：
·第一步，我要探讨（在此处填上一个宽泛的选题）。
·第二步，具体而言，我想聚焦于以下疑问：
（1）为什么有的……，有的……却……？（此处比较差异）
（2）什么因素影响了这一结果？
（3）这些因素和结果之间的作用机制是怎样的？
·第三步，回答上述疑问，有助于帮助……解决以下问题……
这个三步提问法从一个宽泛的话题开始，聚焦到几个可以研究的疑问，最终答案能有助于解决现实问题。其中最难也最关键的要数第二步。
第二步采纳了三个问号，分别涉及why-what-how
·为什么（why）：敏锐观察，从现实世界中发现有趣的对比、悖论、差异。
·什么因素（what）：寻找影响结果的可能因素。
·怎么样（how）：小心求证，讲清楚原因与结果之间的关系。
“有的……有的……”句型实际上是把上文所提到的哪里、谁、什么时候这三个问号给具体化了：
为什么有的地方……有的地方……？
为什么有的人……有的人……？
为什么有的时候……有的时候……？
我们通过比较不同地区、个人、时间的差异来获得关联信息。
举个例子——改写自《写作是门手艺》
·第一步，我要研究（流感的防治）。
·第二步，具体而言，我想聚焦于以下疑问：
（1）为什么有的人容易被感染，有的人不容易被感染？
（2）什么因素影响了感染率？
（3）这些影响因素和感染率的作用机制是怎样的？
·第三步，回答上述疑问，有助于解决控制流感传播机制的问题。
三步提问法可以帮你把话题从大变小，聚焦为可以回答的疑问，还可以帮你把答案从小变大，回答更高层面的问题、获得更大范围内的关注。
