《正面管教》的普适应用感悟（4）

《正面管教》不只是对孩子的教育有用，还可以应用在成人之间的沟通与教育。这是第四个阅读进程的感悟。

四种生活态度教养优劣

安逸型

好：看到随和的好处，学会享受；

坏：娇纵，让孩子索取无度。

解决方案：设立目标，让孩子体验到他们选择的自然后果。进行会议商讨；

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控制型

好：教给他们组织能力，领导力，坚韧、果断、尊重规则以及合理安排时间

坏：导致反叛、抗拒。

解决方案：学会放手，给孩子提供选择、用启发式问题，让孩子参与决策。

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取悦型

好：帮助孩子学会友善、体谅、互不侵犯的行为。

坏：逆来顺受，积怨、愤怒、沮丧、报复

解决方案：相信孩子能力。和孩子一起解决问题，真诚表达自己情绪和想法。

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力争优秀型

好：为孩子树立榜样。让孩子学会判断优良品质，激励孩子出类拔萃。

坏：期待太高让孩子力不从心；容易沮丧

解决方案：走进孩子世界，让孩子享受努力过程；避开凡事都要”正确"并“最好”的要求，让孩子知道你爱他多过爱他的优秀表现。

管教与反馈

由以上可知孩子的学习是对你进行反馈学习，并不是你传达什么就接受什么，他有可能是反向的进行学习。这也不是领导面对管理也需要面对的问题，并不是你的管理风格就会达到你想要的管理效果；

你过度控制，会让人抗拒；

你过度讨好，会让员工放纵；

你要求太高会让员工怠工；

你处事随和会让员工懒散；

我们学会正面有效的对待员工风格，这个就是正面管教的标准要求：

1，尊重员工，尊重自己；

2，长期有效；

3，让员工获得归属感和价值感；

4，能帮助员工和公司都获得成长；