照样子写

      学习语文过程中，我们常见的是“照样子写”，做做才知道它包含两层意思：一是结合课本考察学生字词掌握情况，引导学生日积月累；二是结合生活考察学生观察和想象能力，引导学生触类旁通。学习的过程就是学生知识积累、观察和运用的过程，也是发现探究、总结提升和愉悦满足的过程。“大象的鼻子像洒水车”照样子写。有的同学说“大象的鼻子像水龙头”，虽然不恰当，但是学生想象了，也高兴了。我们要引导学生多观察了解周围事物，摸摸法国梧桐树，摸摸杨树，摸摸月季花等等。