【读书笔记】英语新课程标准之学习策略（8）

学习策略主要包括元认知策略、认知策略、交际策略、情感管理策略等。

元认知策略是指学生通过自己的反思获得的知识，元认知策略有助于学生计划、监控、评价、反思、调整学习过程，提升自主学习能力。

认知策略有助于学生采用适宜的学习方式、方法和技巧加工语言信息，提高学习效率；交际策略有助于学生发起、维持交际，提高交际效果；情感管理策略有助于学生调控学习情绪，保持积极的学习态度。

下面是一级学习策略的具体内容要求。

一级元认知策略内容要求：

1.在学习时集中注意力；

2.在交流中注意倾听、积极思考；

3.尝试使用多种途径学习英语，遇到问题主动向老师或同学请教；

4.在老师指导下制定简单的学习计划，并付诸行动；

5.能意识到自己英语学习中的进步与不足，并作出适当调整。

一级认知策略内容要求:

1.在词语与相应事物之间建立联系，

2.在新旧语言知识之间建立联系，

3.在语境中学习词汇和语法，

4.通过分类等方法加深对词汇的理解和记忆；

5.积极运用所学英语进行表达和交流，6.注意观察生活和媒体中使用的简单英语。

一级交际策略内容要求

1，在没听懂对方说的英语时，会请对方说慢一些，或者请再说一遍；

2.在表达遇到困难时，用简单的手势、指示代词等手段辅助表达。

一级情感管理策略内容要求

1.对英语学习有兴趣，乐于参与学习活动；

2.敢于开口，表达中不怕出错；

3.有与同伴合作学习的愿望，乐于与他人共同完成学习任务。