聆听花开的声音

——低语教研组叙事感悟

期末回顾中，低语组的任课老师们从集体教研提升中共建理想课堂。

低语的8位女老师，她们不但温婉美丽，还温柔对待自己的学生，给学生心灵以快乐的慰藉。

听了她们的期末叙事，真的如同春日里的明媚花园，姹紫嫣红分外妖娆：关注低年级的习惯养，常云晓、屈静老师，用规则奠定小学生的良好开端；关注读书，刘琳、刘杏辉、刘乐珍老师用读书引领孩子们更好的成长；张社能、孙淑红老师联系生活实际引导学生扎实学习。孩子们遇见这样的老师，是一辈子的幸福，一枝独秀不是春，万紫千红新春来。在教育生活中我们携手面朝未来，春暖花开。

我们学校的学生来自四面八方，家里留守儿童居多，针对这种状况，低年级老师们的做法值得关注：

1.用爱温暖。以弥补父母爱的缺失。

2.立规矩要趁早，常云晓老师的课堂规则就非常实用。

3.引领阅读积累要有方法。与日常学习相结合，与语言积累想结合。强调知识积累运用，强调语文素养的提升。

4.试卷讲评中，答题技巧要注意引导，更多的是要关注学习习惯的指导。

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