《教育发生的地方》读书所得（7）

（一）如何在师生相处中实现有效的教育？

最为关键的是与学生的关系和谐共生，与学生在距离上相近，与学生共享空间。

与学生建立良好的师生关系需要教师能够做到明察秋毫洞若观火，找到一个恰当的突破口，找到与其共同话题，拉近师生关系，逐步建立起相互信任的关系，经过一段时间相处良好的师生关系必然形成，那我们也就可以实现有效的教育。

（二）现在的教育趋势是“因材施教”逐渐成为教师的共识，也逐渐成为教育主流，努力让每一个学生都能够根据自己的实际情况顺利接受教育，让他们成为真正的自己。

家长也要学会接受自己孩子的不完美，正如自己也不是孩子眼中的完美家长。

教师也要学会接受不是所有学生都很优秀，他们都会出现这样那样的问题，我们不要试图看到问题就希望马上解决。解决孩子的问题，要符合孩子的成长规律，不能急不能燥，耐下心来。

（三）

当学生犯了错违了纪，作为教师你惩罚学生吗？你的惩罚实现育人的目的了吗？还是仅仅惩罚了而已？

十一学校采取的惩罚原则是:惩罚，以学生可以接受的方式。惩罚是一种教育手段，而不是教育目的。可是很多时候由于惩罚不当致使惩罚无教育效果。

只有学生从内心深处接受惩罚，才能起到教育的效果，否则就会失去惩罚的意义。对学生的惩罚首先要考虑到对学生的不利影响，再者考虑到纪律规定的严肃性。但是，以学生可以接受的方式进行惩罚并不是迁就学生。

班上总会有犯错的学生，怎么对待他们才能够体现我们的教育观和学生观呢？

十一学校曹书德老师的行之有效的做法是，在以合适的方式惩戒学生后，一定要创造机会发挥、展示学生的优点和长处。这样做的目的可以避免犯错误学生远离集体，被边缘化。

让学生发挥特长，让他们知道自己是有很多别人所不能的能力，让他们在正确的轨道上安全行驶。

学生犯错误向老师反馈信息时，老师要不带情绪和成见地耐心倾听，且不做评判，是对犯错学生的尊重，也有利于发现、理解学生。