阅读去《芬兰教育，全球第一的秘密》，阅读完第一章阅读心得

阅读去《芬兰教育，全球第一的秘密》，阅读完第一章，似乎我随作者也举家搬迁，去芬兰走走了走。

芬兰的气温很低，世外温度与室内悬殊四十度左右。另外惊呼不已的是刚出生的孩子，没过多长时间，就被推到外面去，适应气候。对于我们而言 ，这可不是一件小事，别说是冰天雪地的时候 ，就是春暖花开时候 ，也会有各种声出现了。“孩子那么小，怎么能推出来。万一，受凉呢”……

在芬兰学校，不统一穿制服，这样的好处是，给予孩子自由。没有完全的约束，就教育而言，不是管理在第一位，而是学生学习在第一位。结合芬兰的教育，我想，我们的教育，是不是把孩子学习放第一位呢？为了把孩子学习放第一位，我们该做些什么呢？这些都值得思考。

芬兰的小学课堂，每一节课，四十五分钟，孩子们每一节课或两节课就要到室外活动半小时，即使外面再冷，孩子们也要出去活动。目的是让孩子们在上课时，更加专注的学。

我们有时候，铃声响了 老师也不愿离开，还抓紧时间再讲几分钟，等这位老师离开，另一位老师又来了，孩子们课间十分钟有时候也被挤占了，这对于孩子下节课的学习是非常不利，第二节课 孩子们精神会不集中，自然就不能专心致志的接受新的知识。

由此可见，老师不要挤占孩子休息时间 ，尽管老师的出发点是好的 希望孩子多学一点，但却忽略了孩子在听到下课铃声的那一刻开始，老师说什么，孩子们已经进去了，心里所想皆是课间怎么玩。哪还听得进去。如果孩子们一下课就出去玩，则会全身心放松，上节课的疲惫，在玩中殆尽。第二节课开始后 孩子们又能以全新的状态接受新的知识。