写在10月的最后一天

今天是2021.10.31，10月份的最后一天，被金丝熊（小仓鼠）咬了一口，跑了几个地方，狂犬疫苗也没有打。说法不一，自己体会。

今天想写篇文章，更多的是，前些日子太过忙碌，这周终于有些时间可以看书了。这个简书账号的注册，最初就是因为读书。

最近手边一直在读的书是《父母的格局》，断断续续，多的每日多7-10页，少的一天也就走1-2页。今天刚到读到第100页。现就前100页的学习的核心点进行梳理，找点事干，找点自己喜欢的事干，总是充实的，并且愉悦的。

翻开序的第2页，看到这段文字，我就知道我又选对了书。“以爱的名义包办一切，孩子就失去了成长的内在动力和负责任的能力，剥夺了孩子的空间……是否认识到孩子作为独立个体存在的价值……还在借由我们来到这个世界，但他们不属于我们，而属于他们自己，属于这个世界。为人父母的责任不是借由孩子让自己脸面有光，而是帮助他们完善自我、学习选择、学习为自己的决定和行为负责，甚至给予他们犯错误的权利。”

之前在哪里看到的：“教育孩子最好的方式，就是成为更好的自己。”做孩子的榜样。在这本书里读到的是：“对孩子影响最大的不是你硬要灌输给他们的东西，而是他们从你身上看到了什么样的活法。”

帮孩子打造硬实力（学业基础），同时帮助孩子形成对某个领域自发的追求，也就是兴趣爱好，形成软实力。

“用大格局育人，而不是小视角养儿。”——你的格局有多大，孩子的未来就有多精彩。

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本书分为4个章节：

第01章格局养育，第02章第三种力量，第03闲暇里有真教育，第04章构建家庭系统。

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第01章格局养育：读这本书，不由得会想起之前读到的第一本育儿类图书《我把美国教育方法带回国》，也很是精彩，说到妈妈没有考证，直接就上岗……说明育儿确实需要不断学习。都是第一次做父母。

（保留孩子每次的绘画作品，可在自己的文章中，作为配图）

信任的契机：让孩子在错误里多待一会儿。我们装慢点儿，如果父母把凡是都自己包揽，就标志着对孩子不放心。我们装作没看见，有些事不是什么大事，虽然觉得不对，但是可以先放一放不要急于纠正或说教。父母对孩子信任度的大小，决定了孩子的能力大小。

教给孩子思维方式和推演逻辑，对孩子为人行事产生影响：品格、信念、正直、慈悲。

在对孩子的评价时，“每个孩子的学习进度只要符合学习要求的大范围，任何细节上的比较都应该与孩子自己的过去做竖向比较，而不建议与别的孩子去做横向比较。”把关注聚焦在孩子的的习惯和态度上，重鼓励，护尊严，少竞争（与孩子交谈，不讨论别人的成绩，那是同学自己的事，只关注自己孩子的进步，与过去相比，竖向比较）。

“只要把习惯养好，能力就会增强；能力增强了，分数必然就上去了。”（习惯——能力——成绩）如果分数不如意，应暂时忘记分数的负面指向，立即着手与孩子一起构建一个阅读计划，与孩子一起阅读，一起讨论阅读感想，一起记日记，拟写作提纲等。父母真正关注了带来改变的过程，孩子才能积极地为下一次拼杀做好准备。（关注过程，与孩子一起付诸行动。）父母控制好自己的情绪才能有效地帮助孩子。如果不能正确对待分数，那就推迟讨论分数和学习问题，直到心平气和的与孩子做语言的沟通，而不是情绪的沟通。

高中前，留点时间发展兴趣，不必把所有时间都放在作业和学习上。

立长远期待：对未知事物始终保持好奇心，对未来始终抱有理想，善待他人，具有幽默感，以开放的态度对待新事物，勇敢面对各种挑战。

找到一个爆发点：找到自己的一个特长，再凝聚力量，改变自己，也改变周围的世界。

为世界育儿