看到孩子行为背后的需要—源自读书会思想碰撞

原创：一朵云

校对：书弘  应敏

编辑：杨荷  书弘

今天早晨，读书会路爸爸和丽辉姐的分享，让我很有感触。有以下几个观点供大家一起分享讨论。

一、孩子的叛逆是给我们送礼物的。

路爸爸说，孩子的叛逆是来送礼物的，作为一个爸爸能有这样的意识，这可以用伟大这个词来形容。

这是多少爸爸所不能及的，对于孩子来说，有这样的爸爸也是一个福气。孩子的叛逆及不当行为来告诉我们，他们的需要没有得到满足，他们用叛逆的行为来唤醒家长的觉醒，家长的觉醒也是给孩子送礼物的。

孩子成功了，我们很高兴，表示祝贺；孩子受委屈了，受伤伤心了，我们抱抱他；孩子给我们送礼物，我们欣喜的接受；我们的行为也是父母给孩子的礼物。老师说，有些东西是不能用钱来衡量的，这份礼物，这份爱，就不能用钱来衡量。

孩子的叛逆行为，如果头脑中充满着应该、必须、应该好好学习，必须放下手机，那我们呈现出来的就是指责、抱怨和命令。如果孩子的行为，你抱以孩子是送礼物的心态去看待，我们呈现出来的就是理解、尊重和信任，孩子感到足够的尊重和信任，这样的需要得到了满足，才能有力量，走出否定自己的陷阱和脱离手机的诱惑。

二、让孩子在成长道路上探索经历，别用爱捆绑父母和孩子

丽辉姐的分享，让我体会到了父母的忍辱负重，承担太多，包办太多，打着为自己好，打着为孩子好不给孩子添麻烦，这样的心态阻碍了孩子的成长。回想孩子小时候，他很少尝试到劳动的艰辛和快乐。父母的悲欢离合使他就像生活在温室的大棚里，一旦大棚去掉，遇到风吹雨打，就受到了挫折，就难以忍受。

李兰老师说过，让孩子吃他该吃的苦，让他有更多的体验和经历。这样，在他成长的路上，见过高山，见过低谷，见过风和日丽，见过狂风大作，见过逆流险滩，见过一马平川，当他再遇到困难和挫折时，那都不是事儿了。

三、本周讨论话题: 孩子周末回家怎么交流？如何看到孩子行为背后的需要。

在我们这个群里都是孩子上高中的家长，在回家时孩子是怎样的状态？作为家长您如何看见孩子行为背后的需要呢？欢迎小伙伴积极发言，彼此思维碰撞，对您会有启发。

上个星期，儿子回家，我还没到家，他爸爸就发微信，知道了儿子在学校说相声的事儿。那一刻，我感到很惊奇。

儿子从来没有表演过节目，更别说说相声了。晚上我到家后，儿子告诉我他说相声了。我高兴的摇着儿子的肩膀说，你怎么说相声的呢？你是怎么知道你是怎么做到的呀？

儿子问，：“老师发到班级群里了吗”？我说:“没有”。我想儿子这样问，他是想他的成功被更多人看见，特别是被父母看见，所以我向老师要了视频。我对儿子说，我和老师聊天，要了你们说相声的视频。我一边拿着手机，一边让孩子看。儿子问：“你怎么和老师说的”？我说：“我对老师表示感谢呀，感谢老师给你们提供这样的宽松的环境，给你这样的展示的机会”。

他又问：“老师是怎么说的？”，我说：“老师说还是孩子优秀”。儿子不好意思笑了，尽管后面补了一句：“老师平常总说我们”，尽管补了一句，看得出他是喜悦的。在这件事上，儿子突破了自己，他感到兴奋，有成就感，有价值感，他的成功也希望被看见。

又有一次儿子回家，我看到儿子情绪很低落，我想肯定是没考好，也没敢问，就偷偷的问老师，和老师联系知道了，下降了九名。我想总该找机会和孩子聊一聊有关分数的问题。

于是在吃完饭的时候，我就和孩子说：“妈妈在上学的时候成绩不太好，就是跟着老师的节奏走，走着走着天就亮了。后来我知道了，分数有高有低，名次时好时坏，都是正常的。你也在上学，你能接纳分数的变化吗”？他嗯了一声，儿子以前就被成绩羁绊，我想让他慢慢的接纳不完美的自己，接纳了不完美的自己，才有力量追求更好的自己。