如何看待儿童文学里的阴暗面？

    作为家长，我们应如何看待儿童文学里的阴暗面！我们来设想这样一个情节，一个孩子读到一本小说，内容很不错，但内容情节涉及到自杀，作为家长的你会如何对待这件事？是粗暴的制止还是简单的批评教育！

    在回答这个问题之前，我们来想想另一个问题！儿童文学应该给孩子展现什么？这个问题应该是同儿童的认知发展紧密挂钩的，不同年龄段的孩子他的认知发展不尽相同！

0-2岁婴幼儿！这个阶段的孩子，年龄偏小，对所有的新事物都充满好奇和探索！因此他们会去尝试火，会用手去戳电线板，所以这个阶段的文学作品，应该是安全而温暖的！通过文学作品给孩子展现一个美好温暖的世界，用来鼓励孩子进一步去探索世界，了解世界！

2-7岁！这个阶段的孩子主要通过模仿和游戏来进行学习，他们会赋予作品中很多动物以人一样的想法，比如熊出没动画片，有孩子去模仿电视里的情节，就发生了意外!所以这个阶段的儿童文学应该避免一些不良的引导和诱导！继续给孩子温暖与美好的文学作品！

7-11岁：小学阶段，孩子的阅读面也扩大了，慢慢的学会从多角度多方面看问题解决问题，有了一定的逻辑运算能力，思考的深度也在不断进步！所以这个阶段，可以根据孩子的情况，通过比较温柔的方式来展现一些人性的阴暗面！比如战争、欺骗、死亡！比如《爱德华的奇妙之旅》，适合4.5年级的孩子看的一本书，里面就涉及到死亡 分离！孩子可以去看，但也要视孩子的接受能力，因为即使是这样一本文笔优美的小说，还是有孩子在阅读过后感觉伤心难过！所以儿童文学的展现方式还要要跟孩子自身的认知发展程度挂钩的！

11-16岁：孩子进入青春期，他的认知会有很大的提升！所以这个阶段的文学作品不应该仅仅只体现温暖与美好，还应该为孩子展现人性的阴暗面，甚至要鼓励孩子基于文学作品去思考人性!

    所以很多时候不是文学作品本身的问题，而是我们在孩子不合适的年龄给了孩子不合适的优秀作品！孩子不能只生活在温暖与美好的真空世界里，他也应该要接触到人性的阴暗面和世间的不美好，只是这个接触要有一个循序渐进的过程！与其有心的去挑一些优秀文学作品的刺，不如带着他们去思考和批判！孩子可能在不同的阶段会面临生离死别，面对很多世间的不美好，引导孩子去面对他们，克服他们，才是正确之道！

                            2021.6.2