鸡贼
从大孩子上小学的时候开始，我便开始有了学生家长微信群。加进去以后，似乎没过多久，感觉家长群就成了一个大型的马屁群。在这个群里，不管老师说什么，表扬也好、批评也罢，似乎都是对的。甚至老师随便发一个通知，后面都是整齐划一的“谢谢老师，老师辛苦了……”烦不胜烦！
每当我单回复一个“收到”时，便显得极不和谐。
等到等二个孩子也上学，加了家长群，这种感觉就愈发的强烈了。记得是去年吧，忘记上半年还是下半年了，多个地区的幼儿园和学校被曝出食品安全问题时，孩子学校的老师便在班级微信群里发出一个通知，言称“欢迎学生家长参观监督学校食堂……”云云。
几乎就在收到通知的同时，便有一孩子同学的妈妈第一时间站出来表了态，大意是:老师辛苦、操心孩子……“我们”都很相信老师……不用看了……然后是代表学生家长的各种“感谢”
我便很不理解:第一，纳税人把税收交给财政、财政部门给教育部门发工资，老师拿工资教书育人，这不是本职工作吗？第二，且不说这位妈妈如何得出“我们”相信老师的结论，学校的食堂难道是老师开的吗？做饭的大师傅是老师吗？怎么到这位家长嘴里，“相信老师”便和“相信学校的食堂”划上了等号呢？第三，这位同学家长有什么权利“代表”全体家长呢？反正我没授权过。
即便退一万步讲，各地频频发生的食品安全事件难道都不是事实吗？凭什么有的家长便会觉得他家孩子的学校便一定会例外？凭他们对老师低三下四的样子，也可以断定他们肯定不是校长或者教育局长的亲戚，他们的谜之信心到底从何而来？难道真出了问题，他家孩子便一定吃不坏？
依我有限的智商，实在是理解不了他们的逻辑思维和大脑结构的。
但是再怎么不理解，我也是不敢直接提出质疑的。因为按他们的逻辑，质疑这位家长，便等于质疑老师＝质疑食堂……事关孩子的安全问题，我便只能捏着鼻子认怂了。最后，我只能很委婉的表扬了一下学校对于近期各地食品安全事件的关注，表示这事我知道;当然也不敢忘了表示对老师的“信任”。因为我也不敢惹……
我非常理解在家长群“拍马屁”的心情。一些家长觉得：“只要我哄得老师高兴，他（她）就会格外善待我家孩子。”
这种行为绝对算不上“智慧”，因为太肤浅了;也算不上奸诈，因为太直白、一厢情愿。这其实是“五千年文化”中独有的一种狡猾，学名“鸡贼”。我知道，当班里那位家长把老师的监督邀请一口回绝后，一定会有相当数量的其他家长懊悔不迭:“这么漂亮的话为什么我不先说出来？”
我觉得，这都是一厢情愿罢了。我家大孩子上初中了，老师基本每一条通知后面都会附上一句“收到免回复”。我认为，好老师，未必会喜欢这样的恭维，甚至他们还有可能会反感这种做法。因为是个人即便用膝盖思考都能看出来这些马屁精家长是怎么想的。
家长们都是软骨头吗？我看也未必，很多人的跟风感谢可能都是无奈之举。因为对于学生家长来说，学校、老师们所掌握他几乎就是绝对的权力，就算他们稍有不妥，学生家长也是毫无办法应对。
如若老师想补课赚些外块，对学生说：不愿意补课的举手，我不强求。见没有学生举手，于是老师问：你们是自愿的吗？
道德绑架就是这么形成了……可见，对很多人而言，看似是自愿，其实是强制。
绝对的权力必然导致绝对的腐化。贤如孔圣人，不也对性喜农事的樊迟大放厥词吗？“小人哉，樊须也。上好礼，则民莫敢不敬，上好义，则民莫敢不服。上好信则民莫敢不用情。夫如是，则四方之民襁负其子而至也，焉用稼？”
圣人都这德性，何况只是凡夫俗子的普通老师？所以，各种师德的缺失导致学生身心损伤的事件便层出不穷。只要是学校和家长间的强弱对比依然如此悬殊，鸡贼便只可能越来越多，早晚有一天，鸡贼会全面占领“正能量”的高地。因为人性本恶，这种制度下，师生间力量上的强弱悬殊只能无限放大弱势群体本性中的恶念、制造强者的贪婪。
“不要被表面的样子，虚情假意伪善的一面所蒙骗，在如今的社会里，有人表面看着善良，可内心确是阴暗的。他们会利用各种各样的卑鄙手段和阴谋诡计，来达到自己不可告人的目的。”
（摘自五年级学生缪可馨的作文《三打白骨精》读后感）
这段话有问题吗？我不光没看出来，反而还对一个五年级的孩子有如此见解而击节赞叹。对比这个孩子的见识，感觉我人生最少有三十年是活在狗身上了！
人和事都不能只看表面，而要在实际接触里看本质，她十几岁就知道，而我活了四十岁却才把这个道理真正想明白！我很佩服这孩子。
可是，即便如此精彩的一段作文，却依然没能打动老师那颗“正能量”的黑心;即便作文培训班的老师已然给打了高分，语文老师还是给打了满页的✘号;即便孩子一次次的修改，还是被评了个“太负能量”……
终于，五年级学生缪可馨受不了这个打击了，打开窗户，纵身一跃，让官方鉴定出了一个结果:“坠亡，非他杀”
诚然，孩子的心理承受能力有问题，这不能都怪到老师头上;诚然，既然孩子的心理承受能力有问题，那便说明孩子的家长也同样有一定的责任。但这个故事（其实，这实在不是一个故事）还是让人看得异常愤怒！不管缪缪的死，和老师有没有关系。教育的本质是什么？是遵循所谓的“正能量”，而摒弃一切的独立思考吗？把所有不同于课本教育的见解，都归于“负能量”吗？难道连小学都容不下一个说真话的孩子了吗？
这还不算最恶心的。
在孩子自杀后，尸体还躺在殡仪馆，孩子班级群里就有一个“热心的”家长发起点赞支持老师，认为“老师没有错”……然后，整齐划一的点赞如约而至！整齐的令人刺眼！
直到两个小时后，才有一位家长小心翼翼地提出：“这时候点赞，会不会对缪缪的家人增加伤害？”我很无奈，在这个群体里，“ 不点赞的”居然需要加上十分的小心翼翼的委婉才敢表达出自己的观点！
雨果说，世界上多一座学校，就会少一座监狱。他老人家可能得补充一句：世界上多一座坏学校，人间会多很多监狱和殡仪馆。
以我极其有限的智商实在想不通，究竟是什么能让家长们相信，这位老师看到这一连串的点赞会喜欢的？他们就一点不担心，倘若真如他们所愿，“老师做得对”了，下一个“负能量”便一定还会是别人家的孩子吗？
我觉得，这些问题别说是智商极其欠缺的我，只怕牛顿爱因斯坦也未必能够解答……
近几日，黑人弗洛伊德之死轰动了全世界。我现在忽然想起来，设若缪缪是个黑人女孩，后果会如何？老师还“做得对”吗？家长会点赞吗？
设若弗洛伊德是华人，乱局能否展开？
我智商极其有限，只会提出问题，却没有解答问题的能力，很是遗憾！
