中原焦点团队坚持原创分享第1375天

2022-06-10  本文已影响0人  金JJ

一、校园自杀事件的基本概念

1.自杀行为的定义

2.引发自杀行为的危险因素:情绪状态,认知方法和周围环境变化的多因素。

3.引发自杀危险因素的重大事件:

个体相关的家庭变故:住房搬迁,父母离异,亲子冲突,亲人疾病,亲人死亡,亲人残疾。

个体成长相关的变故:重大事件挫折(比赛、竞赛评比),生理疾病,学业挫折(考试、升学文理分班),伙伴交往挫折,师生交往挫折,异性交往挫折(失恋、怀孕、流产、发生性关系),违纪违规处分,遭遇恶性伤害事件(生理的,心理的,性方面的)。

4.自杀意念的可能表现:

      有自杀意念的人在认知上通常会认为他所面临的困境(事实上或想象中的)是绝境,是无法逃避、无法忍受的、无法改变、永无止境的,自杀是唯一能解决问题的方法。

      有自杀意念的人在情绪上通常会有孤独感,无望感,无助感,矛盾冲突感,希望马上结束自己生命的痛苦感。

      有自杀意念的人在行为上会以极端、的无常的方式来表现。

      有自杀意念的人在语言上会以失意的、灰冷的词汇来表达。

5.有自杀可能的高危人群。

二、校园自杀事件预防的主要途径:

1.心理健康教育活动系列

2.心理健康测量和心理健康档案

3.学生班级团队中的心理互助员

4.班主任和学校团队工作者

5.学校心理健康教育教师

6.学校行政管理人员

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