“教研”不停步

        昨晚接到婆婆电话，她不让我们回去，因为近段时间病毒太猖狂，老家我不安全，加上二宝不舒服。所以我们今天算是休息，正好接到了曾经九年级备课组朋友的相聚召唤，我就开心地赴约了。我们五个也是好久没有聚过了，曾经最好的搭档，也是让我成长非常快的备课组！

        快乐相聚总有说不完的话，可是“三句话不离本行”，说的最多的还是备课与教研。每个人都有自己新的思路，特别是在洛阳工作的莹莹，每次都会给我们带来不一样的惊喜。新思想、新理念、新课改，一切都是新的！而我每次与他们相聚总能找到差距，也都能找到奋斗的方向，感恩！

        美好的时光总是太易流逝，还没好好聊聊就已经到了分别时刻，还不知道下次相见何年何月。但我相信我们的感情永恒，微信群也会永恒。今天还在吃饭的时候遇到了另一个“伊河人”，那种亲切真不是一般的。无论在哪里，我们“伊河人”相逢都是特别特别的亲，可能这就是“伊河文化”，已经根深蒂固，无法改变。

        在周五那天，我们学校承办了全县数学听评课任务，一个女老师远远地叫我，而且特别亲的那种，我真的弄不清楚她的名字，可我知道她是“伊河人”。后来又专门打听后才知道的确是“伊河人”，只是待的时间不长。如果她不和我说话我真的不会认出来，时间久了也都变化很大，而且她本来待的时间也短。但我特别感激她一下子就能认出我。

      今天早上我也是看到伊河学校发的视频和公众号，无限感慨，好生怀念，然后把自己写的祝福词发了出去。又是满眼泪花！“十年风雨，十年创业，十年历史，十年成长。年华流转，不变的是伊河情；花开花落，永恒的是伊河魂。借此洛阳伊河学校十年华诞之际，衷心祝愿伊河的明天更加辉煌！”字字句句都是发自肺腑，对伊河学校的感情天地可鉴！

      今天学习的是《义务教育语文课程标准》之《三（三）学段目标第四学段》，效果很好！学到的新知识:【识字与写字】——累计认识常用汉字3500个左右。临摹、欣赏名家书法，体会书法的审美价值。【阅读与鉴赏】——默读每分钟不少于500字。能区分写实作品与虚构作品。阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本。建构阅读整本书的经验。广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字。

        【表达与交流】——耐心专注地倾听，能根据对方的话语、表情、手势等，理解对方的观点和意图。能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的基本内容和自己的合理想象，进行扩写；能变换文章的文体或表达方式等，进行改写。尝试诗歌、小小说的写作。作文每学年一般不少于14次，其他练笔不少于1万字，45分钟能完成不少于500字的习作。

      【梳理与探究】——学习跨媒介阅读与运用，体会不同媒介的表达特点，根据需要选用合适的媒介呈现探究结果。关心学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题搜集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。能从书刊或其他媒体中获取有关资料，讨论分析问题，独立或合作写出简单的研究报告。

        这些知识很多都是不够重视或者从未重视过的，真的需要一步一步来学习，然后运用到教学中。“教研”在路上，“学习”也在路上。最值得骄傲的是我两个班的课代表负责任也在路上。她们两个人都在群里发布了作业提醒，真的比我都厉害！太佩服她们了，太爱她们了，终于可以替我分担了！感恩！