《一个昵称仨故事》中的一点教法体会

《一个昵称仨故事》中的一点教法体会：

1、一个人物的昵称背后要有五条以上的理由，让昵称“名副其实”。

如：“毕加索（一位同学）”，

第一条理由，“第一次画画一塌糊涂，老师鼓励他，讲给他一张小汽车图案的贴纸，目的是想让他坐着小汽车去追赶上别人。”

第二条理由，“从此他的画画水平像小树苗一样飞快地成长。”

第三条理由，“他不像以前一样灰着脸，而是开心的和同学们一起唱儿歌玩游戏。”

第四条理由，“他画的观山图和龙虎斗两幅图，像刚刚拍下来的风景照。”

第五条理由，“我和毕加索开了个玩笑，说，师傅！请受徒儿一拜！”

评：很轻松自然地把毕加索的本领的习得过程讲述的精彩有趣！

2、起一个昵称，可以把人物的特点和其他事物的特点结合一下，写出特别有趣的可爱的昵称。

如，萌小猫（一个同学爱学猫叫，爱学猫步，了解所有关于猫的知识）、小麻雀（一位同学爱说爱笑、有爱心）。

评：很有独特角度的个人专属昵称，值得收藏！

3、在写作文中某个人的表现可以多加入一些侧面表达。

如，洗衣妹（妈妈），为了突出妈妈的勤劳爱干净，在写作文时这么写“我的姥爷告诉我，姥姥很爱干净，又爱洗衣服，我想妈妈手里应该有洗衣服的祖传秘方吧！”

评：这句话让人想起了马三立的相声代表作《祖传秘方》，这个洗衣妹的祖传秘方可不是相声里的“挠挠”而是“洗洗洗”。