如何让错误成为学习的机会？

歌德曾经说过：“按一个人现在的 情况来对待他，他就会停留在这个状态。按一个人可能和应该的状态来对待他，他就会成为他可能和应该成为的人。”

今天早上看到群里，语文老师遮去学号，发的这一单元的语文测试的成绩。大宝的这一次测试成绩，非常的不理想，多少有些让我意外。

看着成绩，心里难免，有一些莫名的火在冲冲的往上冒。

去大宝儿的房间问他，这次的语文测试成绩怎么样？

大宝清晨那原本慵懒的表情，立刻被我这一句话，问的怔住了。

沉默了半晌。

他回答：我不想说。

“不想说！？”

我三言两语陈述了，他的成绩和她班的成绩的现状。实在没忍住，噼里啪啦的数落了几句，最近他种种不好的表现。似乎是这些因素，导致了他的成绩。

大宝，沉默着……

直到看到他脸上展现着的，无尽的痛苦的表情，我才猛然醒悟，立刻住了嘴，冲出他的卧室。

早餐，他爸爸对他，惯常的唠叨这，数落那。大家吃的也非常不愉快，不欢而散。

大宝开始去他房间写作业。

我也开始了我周六的日常。

当我再一次去到他的房间，他默默的写着作业，浑身气呼呼的冒着对抗……

在我走出房门的那一刻，大宝叫住了我。

“妈妈，对不起！”

看着他闷闷的、倔强的，又透着一些可怜兮兮的神情。

我的心也软了下来了。

“对不起，大宝！”

听到我这么说，他的眼睛里闪着丝丝亮光。

“你这次考的不理想，是不是自己也很难过？”

又听我这么一说，他的眼泪，扑簌簌的流了下来。

“是的，我特别伤心，在学校里还忍不住哭了一大场！”

“相信凭你的能力，一定不止考那一点分，加油，妈妈相信你！你抽空思考一下，看看这一次到底哪里出了问题？等一下我们再一起分析分析！”

“好的，妈妈！”

大宝愉悦的回答着，曾经的自信，阳光，又重现在他的身上。

上午抽空，找了儿子。听听他的分析，总体还是比较到位，没有让我失望。在我的提示下，我们把问题，落实到以后的实际的学习中。

一场即将上映的火爆家庭训诫战，就这样悄无声息的结束了。随之而来的，是积极向上，面对问题，解决问题。

希望我这个做妈妈的，能够不断的进步，能够让孩子在成长过程中，每一次出现的问题，都变成我们情感账户里，一笔大大的存款。

如果你不根据孩子目前的行为，给他们贴上标签，而是肯定他们无形的潜力，并给他们无条件的爱，那又会怎样？

通过无条件地爱一个人，通过无条件地爱一个人，你会让他释放出自 己的内在潜力，变成一个更好的人。而只有在你把你所看到的行为和一个人无形的潜力区分开时，才能达到上述目的。

                      ——史蒂芬·柯维