复盘课程—建构你的知识体系,提升学习效能
今天学习了建构主义,字面理解,建构:建设、构成。简单来说,建构就是用思维导图建设构成自己的知识体系,整合新知识与原有知识,相互结合,共同促进,最终形成自己的能力,并为自己所用。
每次听丽芳老师的课,都是一种享受,首先,条理性特别强,听一遍,就可以在脑海中形成结构框架,听第二遍就可以把关键词比较补充完整,在听第三遍的同时,就开始绘制中心图,转化为思维导图笔记了。
下面,复盘一下本次课程:
1.什么是学习?
你知道学习的真正含义吗?我们每天都在接触新知识,每天工作都在面临新的挑战,这个都需要学习来支撑。广义的学习就是经验、行为和方式的习得;狭义的学习就是:阅读、听讲、研究、观察、理解、探索、实验和实践。形成知识。那么,知识的含义也就呼之欲出:经验的固化、认识成果的总结,学术文化的发表,相识的老友。
活到老,学到老,通过不断的学习,才可以实现知识---技能---意识的不断转化与循环。
2.建构主义。
关键词:主动性,原有知识,建构理解。
含义:新信息,新的意义;
原有经验,改造重组。
要经历三个过程:同化---顺应---平衡。
通过建构形成自己的组织。
3.有效利用自己的大脑
主要带领我们从三个方面认识我们的大脑,教会我们如何运用自己的大脑
三位一体的大脑,左右分工的大脑,具有脑眼的大脑。
4.升级我们的思维系统
认识了学习的含义,练习了建构主义,了解了我们自己的大脑之后,就可以最终升级我们的思维系统,借助思维导图,借助图像化的工具,建构我们大脑的知识体系,升级思维系统,禁止停留在原地。
总结:我们从小到大学习了很多知识,但是从来没有人教会我们如何运用这些知识,我们一直在进行思考,但是没有好好的了解用于思考的大脑,没有好好的利用左右分工的大脑,导致效率较低,思维固化,无法高效。那么思维导图的学习,为我们打开了无限的可能。继续运用思维导图,建构自己的知识结构,提升学习效率