混沌

2018年9月1日 星期六

一都没有开始过，怎么能知道如何二呢？

从中学到小学，现在，又从六年级到二年级。每次接到学校任务安排，都会五味陈杂。今天也同样是如此。因为教师职业的这种阶段性转型也并不是轻而易举的。

记得四年前，刚从中学转型到小学的第一天，也就是刚到十八完小的第一天，当然，也是面对三年级九班孩子的第一天。坐得满满当当的教室，各种摇晃的小身子，不停张望的小脑袋，还有那叽叽喳喳的小嘴巴，甚至还有好些个上蹿下跳的猴子。一天下来，头都是炸的，一直以来都是教中学的我，极为不适应。虽然陈校长安慰我，别忙着上课，先适应。但是我回家的第一件事就是气急败坏对着老公大声嚷道：“我宁愿回新田去站超市，也不在这里教小学啦！”他被我这五雷轰的莫名其妙。当然坏情绪发泄完毕，第二天还是得老老实实去上班，面对那群熊孩子，逼着自己去适应。

任何事情不都得有一个开始吗？怕什么？好歹自己也有十多年的教龄了。呵呵，每次都用这句话来不知天高地厚的安慰自己。

自己刚刚休完产假，身体和心理上，其实都还是不太适应上班的状态。可是不知道为什么，或许是在这个行业里呆的还有些年头了，一进教室，就像找到了感觉。数学老师原说，下午，她被我“惊艳”到了。我想我是休了假之后开了挂吧。

上午开学报名，除了一个请假的，一个没写完暑假作业的，其他孩子都按时报到了。下午，安排学生大扫除之后，发新书。在这一长段时间，我好像就没有停过。到教室先跟来学校的家长打个招呼，然后给他们安排一些孩子们做不了的活。家长的积极性不容乐观，大致扫了一眼来学校的家长就是那么几个，已经在动手搞卫生的就更少了，所以，待会儿肯定要先在孩子们面前好好表扬一番，更要在群里再表扬一下这四个优秀的妈妈，为我们的班级群先注入一道正能量。然后，让孩子们回到座位上先点名，以确保每个孩子都到了，在教师这个行业里，孩子的安全是放在第一位。大致的也了解了各个学生的名字，但实际上还是没有太多印象的。接下来便是安排孩子们的卫生任务。检查每个孩子是不是都按我的要求，带来了小帕子。除了有几个男孩子没有，都带了劳动工具，有的还带来了小桶子。特别是我进教室的时候，有好些个孩子已经自觉地开始打扫卫生了，有的把自己的桌子已经擦干净了，有几个孩子，在讲台上仔细地擦着多媒体的桌子。真是不错，我心里暗自欢喜，其实大扫除最能看出孩子们的动手能力和自觉性。不过事后我也有点后悔，不应该打断他们的合作劳动的，让他们一起静静地把桌子打扫干净，我再来讲安排又有什么关系呢？怪自己第一天，太心急，想尽快把什么事都安排好。很多时候就是这样，一个个小细节会因为我们急切的心而在眼前溜走，一切都得慢慢来。

低年级学生是不能说一大堆安排，然后再一起行动的。必须得一个一个来。哪两个到哪里用什么工具做什么怎么做，都得说得清清楚楚。其实这一次卫生，有家长帮忙，干净与否不用担心，重点是要让孩子了解如何搞卫生，如何有秩序的搞卫生。秩序是非常重要的，这样才会做到有条不紊。

之后是发新书。派了几个个子大一点的男生去搬书。发书之前我要求是，孩子们要保持安静。大部分孩子都做得很好。但是有两个男孩子，不太能坐得住，要么一起讲话，要么自己动张西望，在我点了两三次名之后，还是没忍住。于是发书的时候故意漏发了他们两本书。书发完了，我让孩子们清点自己手上的书，一共是4本，然后我问：“大家都领到四本书了吗？”这两个调皮鬼这次终于认真听了我的话了，东瞧瞧西瞧瞧之后，举了手。“是少领了一本语文和法制书吗？”我拿起了讲台上的两本书问他们俩。他们点点头。我又说：“我是故意没发给你们的。”然后我环视了一下教室里的孩子问：“知道是为什么吗？”有几个机灵的孩子就立马说了：“他们上课说话！”其他的孩子也跟着附和。我看了看那两个调皮鬼，手还举在桌子上，但是表情有点尴尬了。于是，在重申了一遍我的课堂要求之后，我问他们俩：“听清楚老师说的话了吗？如果听清楚了，就上来把书领回去吧，我相信你们会做好的。”他们两个有点害羞的点点头，上讲台把书领了回去。我让全班同学监督，他们俩是不是真的像小小男子汉一样，说到做到。这算是开学第一课的小过招吧。

之后，布置些正式上课前的小任务，以及对上期古诗的背涌，好用在呆会放学的路队上……直到送完路队，跟最后一个家长聊完道别，我这个“代班主任”才松了口气。

为响应化解大班额的号召，很多年级都分出了一两个班，我这个班是二年级被分出来的一个班。所以，家长对我们两个新老师尤为注意。为什么很多老师都不愿意中途接班？因为没有对比就没有伤害。每个家长心里都有一把尺子，很多时候，又会把原来的老师当作一把尺子去衡量现在的老师。所以刚接手的老师，会遇到很多沟通与理解上的问题。家长的期望值很高，我的压力，也是无形的大呀。

一天也算战战兢兢的过去，我并不觉得“惊艳”什么。只觉得用“混沌”一词来形容更合适。孩子们在适应我，家长在适应我，其实，我也在适应他们。开学第一天平静的过去，但这还只是个开始。