国培日记3·一静一动都是道

2019年11月26日星期二，雨到武汉第三天了。

今天的课，两位主讲者都讲互联网教育，但一个坐在那里寸步不离，一个跳下舞台手舞足蹈，风格截然不同。一静一动，相映成趣。

李静蓉教授最近腿受伤了，“靠点外卖活下来”的。她用这段经历引出现在已经是互联网时代，入题十分自然。

李教授讲座题为《互联网时代学校教育的发展》。在讲座中，她对雷军的互联网精神推崇备至，让作为雷军老乡的我们仙桃人与有荣焉。

她从雷军的“专注、极致、口碑、快”七字互联网思维讲起，又引用了《互联网思维：独孤九剑》一书的内容进一步发挥，让大家对互联网思维有了鲜明的印象。然后，她摘抄了9条与教育有关的互联网思维，一一加以发挥阐释，发人所未发。这些让我这个小米的“铁粉”听着十分亲切。这九条是：

“得屌丝者得天下”（关注差生和中等生。）

“兜售参与感”（加大师生互动。）

“体验至上”（以学生为中心。）

“少即是多，简约即是美”（一次自提一个要求，小步走，逐渐进步。）

“打造让用户尖叫的产品”（让课堂有吸引力。）“微创新，快速迭代”（STEAM课程，方法创新。）

“目光聚集之处，金钱必将追随”（利用社交媒体，吸引学生注意力）大数据

“让企业成为员工的平台”（师生共同成长。）

……

这些话我其实耳熟能详，但从未将它们与所从事的教育工作联系起来。我引以为豪的学习能力其实并没有想象的那样强。李教授的话让我有豁然开朗的感觉。

下午，吴军其教授传授了《信息时代课堂教学秘诀》。

吴教授的课，据他自评：亲和力强，幽默风趣。我自然想起了“有种、有料、有趣”三个词。

吴教授从叶圣陶的三句话出发展开讲座：教无定法，教学有法，贵在得法。

他建议我们努力阅读三类专著：教学设计类的、课堂教学艺术类的和教学评价类的。

他提出现当代的教师要有三大魅力：人格魅力、教学魅力和知识魅力。

他分别举了五位教师为例。

一是美国女教师跪着和学员交流。

二是微积分教师苏德矿。

三是文学教师戴建业。

四是思政课教师陈果。

五是一位把化学知识变成102首歌曲唱的老师。

吴教授用这些活生生的例子说明：教学何难之有？

他举例介绍了选择媒体技术方法的四部曲：

根据教学目标、分析教学对象、了解教学条件、确定教学内容。

他还给出了选择教学媒体的六条理由，要求我们能闭眼说出。

关于多媒体教学技术，他建议“够用原则”。

最后，他带领大家简短重复以上讲座要点，进行了总结，还不忘附赠公开课时偷看手表技巧一个：

借助书本掩护，将表盘转到手腕正面。