与其被动地苦，我选择主动地难

作者：刘娜

与其被动地苦，我选择主动地难

        今天跟闫师论道的时候，论出这么一句话，有了状态，管也对，不管也对；没了状态，不管也不对，管也不对。其实类似的话早就听闫师讲过不知道多少遍了，比如说：状态是根本，风气是关键；玩状态，开风气；有了状态干啥都行，没了状态干啥都不行……我也在一遍一遍地体会状态二字，直到今天，对这句：有了状态，管也对，不管也对；没了状态，不管也不对，管也不对。特别有感觉。

        其实通俗地来说，翻译成我们百姓日用的语言，就是，作为家长或老师，孩子对我们是服气的还是不服气的，孩子听我们的，是因为被逼而不得不听，还是因为孩子们打心里佩服我们。

        《大宅门》里的白景琦，小时候是个混世魔王，多少教书先生都被他捉弄的拂袖而去，一时间白家竟然请不到教书先生。就在这节骨眼上，季宗布出现了，季宗布很快识破了白景琦的各种小伎俩，并且还有单手掰手腕征服了这个小子，白景琦最服比他厉害的人，于是也是从那开始专心向季宗布学习。

        啥是状态？是本事，是德行。是你的德配不配你的位。德不配位，必有灾殃。处在老师的位置上，能不能配得上这个位置，处在父母的位置上，能不能对得起孩子对我们爸爸、妈妈这一声称呼。

        我曾经有一种嬉皮笑脸的状态，私下里跟孩子们在一起，我就是个大孩子，跟孩子玩的得热闹至极，欢声笑语，打成一片，从来没以为这是一种过错，甚至还引以为豪，领着孩子们各种寻开心，寻刺激，这样的事真是没少干。直到最近，我看见悦悦，尤其是自习课的时候，总是在地上打转转，一会儿削铅笔，一会儿修钢笔，一会儿看看别人在干啥，别的孩子都能找到自己的事儿，唯独她，经常找不到自己的事儿。

        原先也分析过各种原因，但都似是而非，牵强附会，直到昨天晚上，下完自习课跟闫师论道，我又一次深刻地认识到，原因还在我这里啊。总以为自己的嬉皮笑脸的毛病改了很多了，内心也严肃了不少，可静下来细想，生活中那些不经意的细节，那些零碎散漫的时光里，才透露出最真实的自己，还是原来的自己，只是程度上的收敛，实质上还是没有改变啊。

        人性是拒绝欺骗的，装修出的样子只能迷惑自己，根本骗不了别人。向着自己生命的深处，更深处挖掘、探索。只有自己正真的成长，才是不言之教，无为而治。这个过程对自己是痛苦甚至是残忍的，但与其被动地苦，我选择主动地难。直面人生的苦难，直面自己人性深处的不堪。