跟随“青椒”不断前行

    我知道在今天互联网背景下，不学习就落后于这个时代，我时时有一种危机感，正是这种危机感，让我跟随青椒群里那么多优秀的教师在不断的努力前行，只要努力一定会变为更好的自己，感谢“互加”给我们提供了一个这么好的成长舞台，北师大老师们的课，让我们在学习中受益匪浅，大家一起在追求的过程中不断前行提高自己，一根网线一台电脑一张大课表真的是可以解决我们乡村的教育问题 。互加的背景下给我们未来的教育提供了一个无限的可能，我愿跟随“青椒”的脚步不断的前行。

  在“青椒”的影响下，我们生物组的小伙伴们相互合作、共同探讨、一起分享，我们的课堂教学也在慢慢的改变着，下面是我们在市级教研员的培训会后，整理的初二生物会考复习策略：

1.选内容

  科学确定复习内容是提高复习效率，保证复习质量的先决条件，复习内容的选择一定要突出主干知识、做好取舍，变外延拓展为内涵挖掘。

依据：考什么？

    首先、通过认真研读考试说明、教材、及近几年考试试题的特点和性质，把复习知识分为“A级――必考知识，B级――可考知识和C级――不考知识。”对复习知识进行层级管理，在此基础上，结合自己的实际情况，抓住考试的主要内容，突出选择复习那些必考和可能要考的内容，集中精力解决考查知识中的重难点问题，让自己把知识学活会用，才能在考试中获得好成绩。（以不变应万变）

    其次，整合优化复习内容，突出臣妾学科的主要思想和方法。学科的思想和方法往往隐含在学科的主干知识和核心概念之中，而不是浮在教材的文字表面，它们绝对不可能因把书多读了或多记了几遍而自我暴露。因此复习要优化重整内容，要把主干知识结构化、系统化、条目化，并且要明确的列出1、2、3、4落实在复习提纲或记忆卡中。

    具体策略：突出重点、核心呈现

2.做好题

依据：怎么考（用什么题、用什么素材）

a.题型与内容要适切，（选题经典、解题精准）通过典型题把具体的考点知识与问题对接，要让自己能回答以下的问题：（1）本知识是怎么考的？（2）有哪些题型？（3）答题有什么要求？

做到“知其理、明其意”。在此基础上要让自己有意识的主动预测这个知识点可能还会怎么考，有几种问法，如何组织答案要点等，（以变应变，主动应考）

b.课内练习题、题题过关

教材是最具权威的读本，使命制试题的依据和试题的重要来源，参考书及复习资料只是学习的辅助工具。看不到这一点，复习就会主次颠倒 舍本逐末，只能事与愿违。应力争取自己做到能把复杂问题简单化，这样更有利于对考前对知识的清晰记忆和巩固，而考前记忆对卷面分数影响很大。

c.通过做题、总结方法

（1）归类训练

抓准训练点，突出题型的归类训练

    题海无边，解题后不加以归类，一道题接一道题的做，就题论题，就不能超脱题海，反而会使自己题做的越多就越杂乱无章，复习效率反而越低，效果会越来越不明显。

（2）做好经典考题的变式训练

    做好经典题的变式训练，新题往往是对旧题的改造和创新，变式训练就是让自己积极主动的态度迎接中考，而不是被动挨打。引导自己通过主动预测这个知识点可能还会怎么考，会有几种问法，如何组织答案要点等训练，可以有效提高自己思维的灵活性和发散性，帮助自己走出思维定势和思维盲区，提高学生解题能力和答题能力，在变化中求发展。

（3）以考代练

    把练习当考试，让自己在复习中一丝不苟、全力以赴。而我们平时的作业练习却很难做到这一点，因为我们不可能把练习看得像考试那样认真，就会使复习训练大打折扣，落实不到位，因此要以考代练，及时纠错。

3.效率高

按照记忆规律安排复习时间和训练

运用科学的方法对知识进行总结、归纳和提炼。

跟随“青椒”不断前行
跟随“青椒”不断前行 跟随“青椒”不断前行 跟随“青椒”不断前行

    让我们行动起来，跟随“青椒”不断前行，相信一个人走可能会很孤单，但一群人一起走将会走得更远，让我们不断学习，不断创新，不断改变自己，追求不一样的成长吧！

跟随“青椒”不断前行